[1-2岁]小手摸一摸_亲子游戏_亲子早教_《德育报·学前教育》官方网站

小手摸一摸 一、活动名称：小手摸一摸二、适应年龄： 21——24个月三、设计意图：幼儿生长到了这个阶段，他们的行为表现出一定的想象力和创造力。他们对自己做出每个复杂行为的结果会进行一些预测。在认识记忆上取得了长足的进步。他们开始希望获得成功，初步喜爱体验成功的感觉。同时，这个时期的孩子感知觉处于敏感期，对周围的事物喜爱尝试用自己的手去触摸，通过触摸来认识这个物体的。因而，解放幼儿的双手，让孩子大胆的尝试，感知各种不同质地的物品，锻炼幼儿双手精细动作技能，促进幼儿动作智能的发展，增强其记忆力，抓住这个敏感期就显得尤其重要。故我设计了本次活动。四、活动目标： 1、感知物体的光滑、粗糙。 2、训练宝宝的触觉的敏感性。 3、宝宝乐意参与探索活动。五、活动过程： 1、问候时光： a：接待：教师用手指娃娃与小朋友打招呼，问好。请小宝宝与手指娃娃握握手，说说话。 b：点名：游戏——摸宝宝。增进教师的亲和力，增加教师与宝宝之间的情感。 2、快乐时光：教师与幼儿一起做手指游戏——五指歌。次活动训练幼儿的手指灵巧性，并能让孩子知道五个手指的名称。教师可根据儿歌内容自编动作进行表演。 3、聪明工作： a：教师出示材料，对宝宝说：小朋友，你们看，这里有好多好玩的东西，我们一起来玩玩吧！引起幼儿的注意。 b：教师演示用手摸、捏这些物品，并鼓励宝宝用手感知。指导要点：触觉感太敏锐的幼儿会拒绝此活动。这时，教师可让父母进行触摸，让幼儿观看其活动动作。以给幼儿安全感。 c：教师请宝宝拿出一块丝绸面料，邀请宝宝一起用手仔细摸，一边摸一边说：滑滑的，真舒服；然后再拿出砂纸，用同样的方法，一边摸一边说：粗糙，不舒服。指导要点：教师在触摸光滑物体时，脸上露出愉快的表情；摸到粗糙的物体时，脸上表情不高兴并摇头。 d：游戏——神秘盒。让幼儿巩固已有经验，训练宝宝的记忆力。规则：提醒宝宝不要把盒内的物体拿到盒子外面来。 4、亲子派对：摸五官。父母把孩子的眼睛蒙起来，让宝宝用手摸父母的五官，并说出摸到的五官的名称。六、家庭延伸：回家后，父母应该多提供使用宝宝触觉的机会，可以让宝宝感知冷暖、软硬等。在宝宝尝试过程中，父母注意避免宝宝受伤。七：活动资源：游戏一：摸宝宝玩法：教师蒙上眼睛，边拍手边问：xx宝宝在哪里，在哪里？点到名字的宝宝可在妈妈的帮助下，边拍手边回答：老师，老师，我在这里！教师追随声音去找宝宝，找到宝宝后抱抱宝宝或和拍拍宝宝的手。与宝宝做情感交流。游戏二：五指歌拇指爸爸会开车，笛，笛，笛；笛，笛，笛。食指妈妈洗衣服，哗，哗，哗；哗，哗，哗。中指哥哥会拍球，嘭，嘭，嘭；嘭，嘭，嘭。无名指姐姐会跳舞，啦，啦，啦；啦，啦，啦。小指宝宝会打鼓，咚，咚，咚；咚；咚；咚。游戏三：玩法：在盒子的顶端开一个放得进孩子小手的洞，再往盒子里放入不同的物品。一次一个，这些物品要在质地上有所区别。盒子外备有与盒子内相同的物品。让孩子伸手到盒子里去触摸盒子里的这个物品（注意提醒孩子不要把盒子内的物品拿出来）。然后，让孩子在盒子外的物品中，选出与盒子内相同的物品。最后，由教师或父母打开盒子，验证孩子的选择是否正确。选对的，一定给予孩子奖励（一个亲吻、一声掌声、一句赞美），让孩子体验成功的喜悦。

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