文/天才后腰

上周日，应电视台好友之邀，我带女儿参加了一档亲子真人秀节目。这档即将开播的综艺节目有点类似“running man”和“爸爸去哪儿”的合体，四组家庭(两对父女，两对母子)在一个shopping mall(商场)内找齐一张拼图的所有碎片，率先完成者为冠军。

出发前要互相PK，形式为儿时的“斗鸡”，胜者先出发，有机会占得先发主动权。第一轮，我侥幸赢了另一个爸爸。第二轮决赛，我面对一个比我体型小得多的妈妈。在她有些惊恐的眼神中，我选择了不战而败。这位妈妈向我表示感谢后，率先出发了。

此时，女儿脸色有些难看，“爸爸，你为什么要输?”

“因为斗鸡比赛，对妈妈来说很吃亏，女孩子力气不如男孩子。这样的结果最好，我和那个妈妈，谁都没有输。”

“可是，让她们先去找拼图，我们吃亏了。”

“不会啊，找拼图是个需要很长时间的比赛，起点上的一点差距，我们很快可以追回来哦。我们出发吧，加油!”

紧张的数小时，我和女儿在各楼层间狂走奔袭和寻寻觅觅。女儿对于胜利的渴望似乎犹在我之上：她会为找到一张无用拼图而捶胸;会因为对手的进展神速而焦虑;会因为我们的进度停滞而抓狂。

这个年龄段的孩子，有颗渴望胜利的心，这也不是什么坏事。我觉得女儿还挺可爱。

在规定时间内，四组参赛家庭都没能找齐9张拼图块，进入了新的比赛环节。第一轮，我赢了，距离完整的拼图就差最后一块，成了全场唯一一个拿到“赛点”的家庭。第二轮，只要战胜对手，我和女儿就能问鼎总冠军。

我的脑海里，开始高速计算着各种数字和利弊——如果我赢了，比赛戛然而止，似乎还不太尽兴，几个孩子们参与PK的项目尚未登场。如果我输了，比赛还可以继续，孩子们还有机会互动，我也不算吃亏，反正后面还有机会翻盘逆袭。

于是，我输了。但遗憾的是，因为对于赛制理解的偏差，这场失利让我失去了最后争冠的机会。比赛进入了最后的白热化争夺，我和女儿却成了旁观者。女儿失态了，嚎啕大哭。

“爸爸，你必须要赢的!你不可以输的!我们应该是冠军的啊!”哭声凄厉。

“女儿，没有人能永远都赢，爸爸也一样。人生总是有输有赢啊。输赢不重要，玩得开心就好。我们今天好开心，还认识了几个新的哥哥和姐姐呢。你说呢?”

女儿哪里会听，哭得响彻商场。连主持人、编导和化妆师都一起上来又抱又劝。冠军小姐姐直接把冠军礼物塞到了女儿手中。他们越是安慰和开导女儿，我的脸色越是尴尬，挫败感也愈发强烈。

我不希望别人认为，我的女儿，是一个胜负心何等重的孩子。在《爸爸去哪儿》里，杨威的儿子杨阳洋，邹市明的儿子轩轩，都因为在比赛中胜负心过重，而被网友诟病不已。没想到，在一组镜头记录的场景下，女儿爆发出了最真实的情感反应，也暴露出了我在孩子胜负心引导上的极大偏差。

在我的人生哲学中，人要有上进心和进取心，凡事都要全力以赴做到最好，但求问心无愧;至于胜负如何，并不是最重要的，也不是我最关心的。得胜，得之我幸;失利，失之我命。而有些内容，甚至高于胜负本身。比如，一场如亲子嘉年华的真人秀，趣味性、参与度、仪式感，都比“孰赢孰败”这种纯竞技层面的东西更重要。

然而，我犯的错误在于，从没试图把自己内心遵循的想法和观念，有条理地灌输给女儿。对于一个四五岁的孩子而言，“上进心”和“胜负心”之间的尺度固然微妙而难以把握，但回想自己平日里的育儿模式和夸赞用词，则彻底起到了南辕北辙的效果。

吾日三省吾身。

比赛回来的路上，我一直在反思和自省，我哪些地方做错了。现已大致想明白，罗列“罪状”若干——

总喜欢笼统地夸赞

“你怎么那么厉害呀?”“对呀，我就是那么厉害。”这不是背台词，而是我和女儿直接经常出现的一段对话。

这种随口而出随心所欲的好评，对我来说真是轻车熟路。女儿会笑了，女儿会翻身了，女儿会走路了，女儿说话了……就是在这种不断的惊喜中，我似乎已然习惯于对着孩子迸出诸如“真棒”、“厉害”这样的评价。这种不过大脑而随口的夸奖，女儿也是每次欣然笑纳之——这会带来怎样的消极影响，我都不敢往下想。

“表扬孩子提高积极性”没有错，但总是笼统地说着诸如“你真棒”这样抽象的辞藻，会让孩子无所适从。也许Ta只是端了一次饭，与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉Ta“谢谢你帮爸爸端饭，爸爸很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

从未进行挫折教育

一个人无论情商、智商再高，如果没有面对逆境从容接受并淡定处理的智慧，那Ta尚不能称为拥有成功的人生。这种智慧，现在有个时髦叫法：逆商。

然而，我甚至都从未给过女儿挫折教育。回想起来，不管是吃饭，还是户外运动，或是其他比拼的场景，我都会假模假样和女儿进行一番竞争，并在最后让她险胜我。这种局面现在想来真是“细思恐极”，长此以往，我的女儿会变得害怕失败，经不起一丁点挫折。而现在，一场亲子秀已露出了这样的苗头……

挫折教育不等于责骂教育，不要随便否定孩子。既要让Ta尝到失败的滋味，又要不乏鼓励地直面挑战，这个尺度拿捏，我还要慢慢思量一下。如果你们有好的建议，请告诉我。

夸聪明却不夸努力

“你好聪明呀!”不好意思，这又是我的一句口头禅。实际上，对孩子的每一个进步，我若都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号。一方面，Ta会变得“自负”而非“自信”;另一方面，面对没有把握的挑战时，Ta会回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

“知错就改，未为晚也。”今日开学，女儿又将回归集体生活。我也必须做出点改变了。我可不希望自己的女儿，慢慢演化为班级里一个骄纵的小公主(虽然可能有些夸张)。

“局中局外两沉吟，犹是人间胜负心”诚然是人之本性，但，若能有“已识乾坤大，犹怜草木青”的胸襟，那才是更好的格局。

和大家共勉。