今年9月，我园以优异的成绩通过了省一级幼儿园的评估，这使我园各项工作又跨上了一个新台阶，我们以此为新的起点，继续贯彻《纲要》精神，不断提高办园质量，各项工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、幼儿园管理

    1、加强政治学习，发挥党、政、工、团的积极作用
    “用正确的思想武装人”这是我园多年来坚持开展政治思想工作的指导思想。本学期，我们以党支部为核心，制定了专门的政治学习计划，定时定点学习，充分发挥党、政、工、团的积极带头作用。工会为丰富教职工生活，积极组织生动活泼的健身运动和富有特色的节日文体活动。女工成员利用休息时间，制作手工艺品，发挥个人摄影、书法特长，踊跃参与市教育局妇委会组织的女工艺术作品展。
    2、增强教职工服务意识和品牌意识
    我园经过几年来的艰苦探索，初步形成了蒙台梭利教育特色和英语教育特色，本期，我们在以抓好保教质量的同时，以全体教职工的周到服务为依托，进一步突显教育特色，使我园的服务定位更加鲜明。教职工们树立了“想家长之所想，急家长之所急”的思想，为家长提供便利服务，面对每一个家长真诚以待、开诚布公，迎得了家长的信任，提高了幼儿园的知名度。
    3、引导教职工以积极、稳定的心态面对幼儿园体制改革。
    为了全面提高教职工综合素质和应变能力，我们通过各种方式引导教职工加强学习，以正确的态度面对体制改革，目前，全园教职工已达成共识：改革是时代向前发展的必然趋势，幼儿园的体制改革有利于幼儿教育事业的发展，有利于教育质量的提高。
 
二、教学工作

    1、调整幼儿一日生活流程，保持蒙台梭利教育特色。
    为了促进幼儿全面和谐发展，我们在《纲要》精神指导下，将新的教育观、儿童观溶入幼儿一日活动中，各年级组针对孩子不同年龄特点和课程特点，经过反复讨论、研究，本期尝试了两套一日活动方案，11月份在课程专家组霍力岩博士及其研究生的指导下，最后，全园教师达成了共识。目前执行的幼儿一日活

动方案，在时间、内容、组织方式上，更有利于幼儿主动发展和探索性学习，体现了以个别活动和小组活动为主，浸入式英语教育逐步渗透，蒙台梭利教育突显的课程思路，幼儿一日生活流程的调整，进一步澄清了我们对《双M》课程的认识，坚定了我们的办园特色，解决了英语教学与其它活动的冲突。
    2、把握要点，以多种形式开展主题活动。
    在对主题活动的进一步探索中，教师们又陷入了一种新的困惑，从主题的产生到活动展示，在整个过程中，似乎热热闹闹，外显的东西很丰富，但在遵循发展幼儿身心特征开展主题活动和结合我园课程框架时很辛苦，有一定难度。针对这些问题我们在教研活动及北师大霍力岩博士和研究生一行七人来园指导时，进行了深刻的剖析，从中反思，使大家提高了认识，进一步理解了主题活动的本质，即：围绕一个问题，大家合作去研究，在研究中，每个人用不同的方法去做不一样的事，最后要做成事，解决问题。在把握主题的这些要点后，我们在形式上不受局限，从原来教师们“纲举目张”的主题拓展了“线形主题”“以点带面”的主题，以及大、中、小主题，教师们解放了思想，提高了认识。
    3、深入开展浸入式英语教学。
    为了提高英语教学水平，我们充分发挥教研组在教育教学工作方面的"研究、指导、服务"的职能，在培训中采取了以下措施：
    （1）结合《纲要》组织英语教师进行了《科学》领域目标、原则、内容和方法的系统学习；
    （2）采用个人学习和集体学习相结合，认真学习了加拿大本土教材教法《TO LEARN TO THING》，教师们从中明确了一些用语的地道表达方式，并将书中好的教学方法吸收到自己的教育教学中；
    （3）采用观摩研讨的方式，每周一名英语教师准备一次英语活动，园领导和英语

教师共同参与教学观摩，并对其教学进行综合评价，加强了教师之间的相互学习与交流；
    （4）开展“老带新”活动，帮助新教师尽快适应岗位，在实际工作中逐渐走向成熟；
    （5）从本学期开始我们要求英语教师用英语书写教育笔记；提高了教师语法和写作水平，
    （6）提供外出参观、学习机会，开阔了视野，增强了信心；（7）教研组长加强与英语教师交流,共同探讨教学方法、规律和教学经验，了解教师的需求，解决教学中的实际问题......。
    通过这一系列的培训，加深了英语教师对英语“浸入式”教学理念的认识和理解，且逐步转化为教育行为，提高了教师对教学的驾驭能力，部分英语教师幼教专业理论水平和素质提高到一个新的层次。全园幼儿口语表达能力明显提高，学习英语的兴趣高涨，这学期入园的幼儿也能够运用完整的句子回答问题，中大班幼儿能够用大量的句子流利、大胆地交流，在片区英语教学开放活动中得到了听课教师的一致好评，也得到了社会各界和广大家长的支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉，突显了我园英语“浸入式”教学特色，提升了幼儿园形象。
    4、扶持、帮助新蒙班展开工作。
    本学期，我们把前三年四个蒙班开拓、踏路的经验吸取到蒙E、蒙F班的创建过程中，开学初，我们组织一批研究型教师针对性地扶持、指导新班的筹备，从玩具柜的摆设，每一份材料的设置、蒙班生活常规的建立，到幽雅舒适环境营造、处处浸透了教师们的汗血与智慧，一学期下来，这二个新班建立了良好亲切的师生关系，孩子们对“工作”产生了浓厚的兴趣，活动区材料丰富起来，层次性、针对性逐渐显现，孩子们积极、主动参加主题

活动、英语活动，使幼儿在与环境的互动中获得了发展，家长非常满意我们的工作。
    5、别开生面的大型、节日活动。
    在庆“国庆”“中秋”“元旦”“迎新年运动会”等活动中，我们结合课程框架，开展了不同形式的大、中、小主题活动，还投入了与主题相关的“工作”材料，孩子们从身边熟悉的生活环境中学会了发现，学会了学习。
    为了创设愉悦活跃的节日氛围，让孩子们充分感受、分享节日的快乐，我们组织、策划了别开生面的新年运动会，各班教师选取幼儿最喜爱的角色和主题，精心编排了符合幼儿运动规律和身心发育的高质量的团体操，在运动会中，孩子们人人参与、人人上台表演，既锻炼了体魄又学会了合作。

三、卫生保健工作

    本学期，我园在实行三教制教学中，坚持“保中有教,教中有保"的工作原则,在这工作基础上，幼儿保育保健工作做出一定的成绩。
    1、以预防为主，做好防“非典”、防疾病工作。
    本学期是秋冬传染病多发季节，在疾病预防方面，根据早预防早治疗的原则,坚持做好晨检、班级巡视工作，严把卫生消毒关，一旦发现有可疑性传染病幼儿一律进行隔离并通知家长带到医院检查，由于班级老师工作配合得好，消毒工作做得及时，只出现一例在家发现的腮腺炎，有效控制了传染病的蔓延，保障了幼儿身体健康。
我们坚持抓好防“非典”工作，采取了一系列有效措施，如：制定了每月、每周、每日卫生检查重点,各班定专人定时消毒，专人定期检查，要求及时记录,提高了卫生消毒工作的质量。在流行病季节我们加强消毒和对病儿进行治疗隔离，与此同时正常幼儿采取积极锻炼，预防为先，并利用宣传栏指导家长如何给幼儿加强身体锻炼，增加抵抗能力。我们组织动员幼儿注射流感疫苗，提醒幼儿根据天气变化增减衣物,全面做好预防冬春季呼吸道传染病工作，有效防范“非典”再次卷土重来。
    2、积极做好幼儿口腔保健工作，预防龋齿的形成
    幼儿口腔保健工作是历年来较难开展的工作，由于大部分家长对

幼儿口腔保健知识缺乏，即使我们检查出来幼儿需要填补的龋齿，有的家长没有重视或工作繁忙都没有及时进行填补，针对这一情况，市妇幼保健院派遣一支驻园牙科小分队在我园进行牙科知识宣传与讲座，随后对幼儿牙齿进行专门的检查，根据家长意愿在园内进行龋齿填补及窝沟封闭，很大程度地解决了家长没有时间陪幼儿上医院的困难，使幼儿龋齿矫正率比往年有了很大的提高。我们还请妇幼保健院来幼儿园给幼儿进行了“氟离子"导入护齿，并建立了口腔保健档案。在幼儿安排食谱上注意控制甜食，多加了青菜、水果，多做户外活动，培养幼儿良好的口腔卫生和用眼卫生习惯。
    3、加强幼儿安全教育，做好安全防范措施
    幼儿安全是一项坚持不懈的工作，本学期天气变化莫测，幼儿生病带药的较多，为了更好地管理好每个幼儿的药品，让幼儿安全服药，我们改变一贯由家长一大袋装药的习惯，每人配备一个有自由开合的透明小药袋装药，里面标明班别、姓名，并做好登记药名、用法、家长签名记录，做到专人专用，严格核对后再给幼儿服用。课间进行户外活动巡视，检查大型玩具存在的隐患，一旦发现立即排除。晨检时注意幼儿是否携带有危险性的玩具、小圆珠、小刀，一但发现给予没收。经常性给幼儿进行安全教育，加强了安全措施检查力度，对不安全因素及时改善，为增加幼儿自我保护知识，制定了各项安全制度，降低了本学期意外事故发生率。期末进行了师生消防演习。
    4、在坚持不懈完成保健常规工作的同时，不断创新。
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