在认真阅读了“走特色促发展之路，办师幼共成长之园”新三年儿童园发展目标规划后，发现这份新三年发展目标规划从园舍概况、校园思想、总体目标、争创目标、具体目标和措施六个方面进行了全面而详细地阐述，规划涉及面广，可操作性强，真正体现了我们实验幼儿的办园特色。
在新规划中最大的亮点是：加强教师分层分批培养。分别是名优教师层，特长教师层，不同需求教师层和特殊个案，其中特长教师层的培养对我们普通教师而言，对自身的成长有更大的帮助，它挖掘不同优势领域，发现个体不同特长，为不同优势的教师“量身定制”多种发展机会，培养特色教师的雏形。这样能使每位教师根据自身的特点得到更大限度的发挥,培养成特色型教师。
新规划的重点是：“以人为本”，以“家”的理念为引领，实践陶行知生活教育思想，历练幼儿健康教育特色，打造“温馨的家园、和谐的乐园”。就像在规划的总体目标中提出的：“在今后的三年中，着力于校园文化、教师成长、儿童发展、对外宣传等软环境的建设，着眼于课程研究的深化、日常管理的细化，把幼儿建设成为一所‘高品位、有特色、创一流’省一级幼儿，从而促进内涵发展与特色发展。”
教师队伍建设的目标对每个教师的发展而言，意味着：通过新三年的规划，让我们对自身的专业成长有一定的计划性，目标性，充分发挥每个教师的不同特长，制定相应的专业成长计划，使每个教师都能在不同的层面上得到提高和进步。
作为幼儿的一线教师，我要从以下几方面进行努力充实自己，完善自己：
1、挖掘自身的特点，逐渐向特色型教师的方向发展。
2、加强自身的专业素养，不断提高教科研的能力。
3、关心关爱每位儿童，促进孩子们的健康成长。
4、与家长多沟通，交流，达到家园共育的合力。
5、找到自身的不足，与名师结对，提高自身的业务能力。
以上就是我对幼儿新三年发展目标规划的粗浅认识和自己准备努力的方向，希望通过自己的努力，能与幼儿共同进步、发展。