《现代儿童英语》教学中的活动设计
(《现代儿童英语》课题简介)国家教育部颁布的《儿童园教育指导纲要(试行)》总则中明确规定,“发展儿童语言的重要途径是通过互相渗透的各领域教育,在丰富多彩的活动中去扩展儿童的经验,提供促进语言发展的条件” 设计丰富多彩的活动是至关重要的,它能够激发和培养儿童的学习兴趣。俄国教育学家乌申斯基曾经说过,没有丝毫兴趣的强制*学习将会扼杀学生探求真理的**。那么如何才能设计一个丰富多彩的教学活动呢?方法有很多种,如:歌曲、舞蹈、美术、录音、多某体等等。我们设计时要把这些方式渗透到英语教学中来,从而达到各门学科的互相渗透,这些方式可以游戏为载体去实践。游戏是激发儿童学习兴趣行之有效的方法之一,它存在于任何课型的英语课中,显得格外重要,根据我的教育实践,在设计和运用游戏时应注意以下几点:
1.游戏要有明确的目的并具有可操作*。如:在教学“What’s your name? My name is xxx”时,如果直接让学生互问“What’s your name?”那么,游戏毫无目的,因为孩子都彼此知道名字,设计时给儿童取一个英文名字,并悄悄告诉他(她)然后互问:“What’s your name? My name is xxx”这样,同学之间都想知道对方的英文名,游戏就有了明确的目的,就具有可操作*了。
2.游戏设计要有利于学习英语知识,发展语言技术。提高语言运用的能力。由于英语是一种交际*和实践*很强的课程,要在语境活动中模拟交际中学习,所以游戏设计要模拟真实的语言环境。如在教学“How much is (the pencil-box? It’s …?(大班下册)”一课中,我设计了这样一个游戏,以组为单位每组代表一个市场,有服装市场,水果市场,文具市场,老师与配班老师,作为顾客向摊主寻问,运用句在“How much is xxx? It’s xx Yuan”。在老师的引导下进行拓展训练如:师拿着一件Shirt: “How much is the shirt?”摊主(学生): “It’s ten Yuan”师:“It’s five Yuan”。师:“Ok! I will take it!”这样既活跃了课堂气氛,又使学习运用了相关英语知识,提高了评议的运用能力。
3.老师在精心设计活动的同时,要加强活动科技教育的含量,如:在教学“quail”(小班下册)一词时,我是在孩子午餐吃过鹌鹑蛋后,问孩子,鹌鹑蛋的妈
妈是谁,然后让孩子自由想象着去画,并让孩子在图书角里的动物拼图中去寻找。孩子们画的如何,找的结果如何,都不重要,重要的是一个求知过程,激发他们的探索**。最后,老师将事先准备好的科技片在不声张的情况下播放引起孩子的注意,从而悄悄的帮助他们解决问题,这样,学习是让孩子自己去作,而不是咀嚼奉送的食物。这样的教学活动是“儿童在前,老师在后”,“尝试在前,指导在后”,“活动在前,讨论在后”,“操作在前,结论在后”,从而将老师的角色转变为支持者,合作者、引导者,使儿童从学习的客体变为学习的主体,从“被动学习”变为“主动学习”。
4.游戏设计要以孩子的生活经验和兴趣为出发点。儿童因家庭生活环境、经历不同,其*格也有差异,设计游戏要尽量使每一个儿童参与,尽量安排适合儿童年龄特点的游戏,这样才能使*格内向的儿童有参加的机会,而不致长期得不到煅炼而失去信心。由于不同的孩子对同一知识吸收的方式不同,有的对游戏中的音乐感兴趣、有的对美术或舞蹈感兴趣,那么老师在设计活动时,要尽可能的把歌曲、舞蹈、故事等合理的设计到课堂活动中去。让每个孩子都以他(她)感兴趣的方式学英语,目的是让孩子在愉快,轻松的环境中学习,从而有利于孩子的习得和自信心的培养。实践证明,产生兴趣容易,保持兴趣很难,要让孩子对你的设计的游戏感兴趣,你一定要注意游戏的趣味*和多样*,要不断的翻新出奇使游戏不乏味,使学生倍有新鲜感。
根据教育心理学的原理,参与学习的感官越多,学习效果就越高。因此要抓好儿童英语教育,必须致力于设计好英语的教学活动,将知识融于游戏活动中,使儿童在游戏中快乐地学习和运用英语
⊙欢迎关注“学前教育网”、“园长”微信公众号。
⊙欢迎分享、转载,转发请勿做任何修改,包括本声明。
⊙版权声明:文章源于网络,《德育报·学前教育》编辑整理,如侵权请联系我们删除。
分享到手机/微信/QQ
学前教育网微信公众号
333美丽童话公众号
《德育报·学前教育》QQ公众号
幼教圈QQ公众号
想要吗
馋嘴老鼠
2岁5-6个月宝贝适合看什么
小指头
零王国历险记[连环画]
贪吃的小狐狸
- 求知识
书箱里的蟑螂与书橱里的蠹虫邂逅相逢,彼此炫耀自己拥有的知识多。 喏,蠹虫老弟,你看我这书箱多大,...
- 海龟爬山
海龟爬上礁石,被一只海鸟看见了。海鸟奉承说: 海龟先生,你能爬上礁石,就一定能爬上大山。 海龟想:...
- 火烧庆功楼
朱元璋自从做了皇帝之后,一天到晚,提心吊胆,生怕有什么人密谋策划,害了他的性命,夺了他的帝位。特别是...
- 国外神话传说中诸神的名字
德育报·学前教育儿童故事推荐阅读...
推荐内容
推荐内容
推荐内容
123456
亲子早教
- 1
为啥蓝旗是从自由泳开始呢蓝旗亲子游泳-专业的亲子游泳教育机构...
- 2家园社区合作:我国幼儿教育发展的一个趋
- 3[1-2岁]小手摸一摸
- 4[3-4岁] 逃家小兔
- 5你是否害怕“爱与自由”的教育会让孩子难
教育理论
- 1
玩具所属性对 4~6 岁幼儿【摘要】本文采用自然实验法, 考察了中班和大班幼儿对于公有玩具和私有玩具的分享意愿和分享行...
- 2幼儿探究行为与教师态度的关系的实验研究
- 3刘占兰:幼儿对周围世界的理论
- 4如何培养儿童的交往能力
- 5浅谈颠倒歌对幼儿的影响