最近社会上运用各种名义、旗号的培训机构很多，应用的一些招牌性的组织和机构的名称更完全是被杜撰出来的(诸如“中国”“国际”等名号的企业除改革开放初期的国有转型企业外，工商法明确规定不予注册），是根本不存在的。那么我们如何鉴别专业的蒙特梭瑞培训机构呢。

　　首先，专业的蒙氏教学机构必须要有系统完整的教案及全面、合理的课程安排。（教案可参照北美\欧洲和台湾等的专业培训机构的完整教案，经不断实践后进行本土化并加入多年来、丰富的教研成果制订）。课程安排应以教育理论及五大领域为主，其中包括蒙氏理论、日常生活、感官教育、数学教育、自然人文教育及语言教育（有些所谓的蒙氏培训班课程不全面，有的10天培训班居然讲了7天日常生活，数学感官只各讲一天，甚至有的根本不讲数学），这种培训耽误了老师的学习，更主要的是这种老师根本不具备蒙氏班上岗条件，会直接影响幼儿学龄前的发展。专业的蒙特梭瑞讲师队伍：培训讲师都应受过专业的蒙氏培训并有丰富的实践经验，主要讲师应在业内拥有一定的知名度和公信力（要注意岗位经历，造假自夸的大有人在）。国外学习回来的讲师应该出具国外学习所获证书，讲师授课要求口齿清楚、流利，讲授内容应该理论联系实际，有丰富经验的讲师授课时声情并茂，语言感染力强，善于调动学员积极性，产生很好的教学效果；另外，专业的培训机构应该拥有良好环境：教室面积充裕、光线充足；完整丰富的教具：整套幼儿园应用教具及大量的延伸、自制教具；系统的教材：蒙氏培训应该提供给学员的教材有理论书籍、应用书籍、各领域教材、工作鞋、笔记本等相关学习用品；小班授课：蒙氏教学注重实际操作，学员应该跟讲师互相呼应，并有机会操作教具和接受操作测评，培训班学员人数不宜过多；我们不建议新开的蒙特梭瑞教学班采用由本园教师或请一名曾经从事过蒙氏教育的教师以传、帮、带的形式来传授蒙氏教学方法，这种行为并不可取，每一名教师对蒙氏的理解也不尽相同，由一名老师完成培训工作，只能传授她自己对蒙氏的理解，并且这种理解是否正确也是一个问题。

　　蒙氏教育是随着时代的进步而不断更新、扩展的，具有专业教研能力，拥有众多实验园（要有照片、地址和电话，只提供一些名录说明不了任何问题）进行教学实践、研究、开发的正规蒙氏教育中心无疑能够提供更加专业的帮助。我们建议有加盟教学体系和培训需要的朋友先去实地考察（所谓网见为虚嘛），如果培训机构具备了以上条件，再做加盟和培训的决定。目前家长素质越来越高，对幼儿教育越来越关注，幼儿园一旦不慎加入不良教学机构，在家长中造成的影响将是无法想象的，特此提示对待加盟行为要慎之又慎，以免影响幼儿园的正常发展。