教室里的教具每样一件，放在孩子可以自由取放的地方。
教室里的图画、挂图给孩子看的东西，挂在孩子视线所及之处，而不是成人所习惯的高度。
教师能够耐心聆听孩子说话，即使孩子说得慢或错也耐心听完，然后用正确的语言重复示范，而不是用“你说的不对”来打断孩子。
教师在与孩子说话时，用蹲下的姿势，与孩子的高度相仿。
教师能注意到教室里发生的每一件事。
在孩子学习过程中出现错误时，教师尽量创造机会让孩子自己纠错，而不是急于指出孩子的错误。尽可能少用“你错了”或“你做得不对”这样的语言。
教师不随意打断孩子正在进行的活动，即使是在家长参观时，也不会为了成人的需要而影响孩子的正常活动。
教师鼓励孩子自己完成能胜任的工作，而不会为了加快速度去替孩子做。
进入新的活动时，教师能安排孩子有秩序地一个一个去，而不是一拥而上。
教师不要求孩子和其他小朋友一样，而是尊重孩子的个性。