周文：在全国幼儿教育DV展播培训班上的报告（有删节）_热点关注_资讯

一、DV时代
技术——数字化、便携式
观念——话语权力的开放、人人都是历史的书写者、民间书写
独立制作——《流浪北京》《老头》《北京弹匠》《铁路沿线》
DV的长项——纪实：个人化、灵活性、第一现场、真相----非常时刻：汶川地震、911、洛杉矶警察打死黑人案、哈尔滨-----平常时刻：讲述老百姓自己的故事
二、纪实
一）
真实、时间与永恒
机械复制时代中的唯一性、明天的历史
去除精神的锈斑：《雨》、花
与生命同在——时间的重量：《龙脊》十年、《星期天的早晨》、《安娜》、第一帧
一次性纪录与长期纪录
二）
直接电影：墙上的苍蝇客观观察式零度真实幼儿园、医院、公园、车站、动物园
真实电影：积极介入生活表象之下的本质刺激情境中的真实《夏日纪实》《北京的风很大》访谈
体验式：设置规定情境《亮眼睛》、真人秀、唱歌
自拍、独白
三）
纪录过程完整性
悬念与未知性
偶然性
细节：神态、动作、物件、环境
长镜头
同期声
三、题材
DV作品以现实题材为主
平常人日常生活为主:<老头><铁路沿线>
先锋、实验性题材：《夏日纪实》、《北京的风很大》
选择：《壁画后面的故事》
四、主题
要求：深刻、新颖 :<推销员><医院><动物园>
提炼：《罗生门》、《普通法西斯》
主题先行与事实说话:<幼儿园>
角度：《寻找炎黄》

《幼儿园》

　　2004年6月，第十届上海国际电视节·白玉兰奖之“人文类纪录片最佳创意奖”：《幼儿园》以一种纪实的形式，表达了孩子与成年人之间的关系与影响，既充满童趣又具有社会内涵，是一部寓意式的纪录片。
　　2004年12月，2004广州国际纪录片大会·纪录片大奖：这部影片非常完美地展现了童年生活本身，在这一方面这部片超越了其他所有纪录片的主题。片中展现了许多精彩时刻，比如警觉、亲密、天真，但同时也有天真的丧失。这部片非常清晰地展示了儿童世界是成人世界的价值观的折射，同时也提醒我们作为成年人的责任。本片风格纯朴自然，全世界的每一位观众都能产生共鸣。
　　访谈部分包括给一个小“高才生”出算术题，让参加过四个特长班的小朋友展示自己的本领，还问道小朋友什么是爱，9•11以及足球等大人们常谈的话题。但是这些小孩对于这些问题的回答绝对令观众大吃一惊，因为自认为小孩很傻很天真的观众不会想象到这些小孩如此“见过世面”，诸如“我是在爸爸妈妈、爷爷奶奶和老师的帮助下长这么高的”、“交警也收钱，我干爹是交警，他就收别人的车”、“有钱要分给领导，不分不行，领导没钱了怎么办？”、“亚洲别的国家足球都在进步，只有中国还那么差”、“土耳其这个国家很怪，大部分在亚洲，小部分在欧洲，他却为欧洲踢球，也许是因为亚洲足球太差了”、“我选择快乐，因为钱买不到快乐”“他们太痛苦了，跑也跑不脱（回答对9•11有什么看法）”……
（cuckoo编辑）

（德育报·学前教育网讯）

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