赴四川省阿坝州松潘县“重建更美好家园幼儿教师培训”_幼教快讯_资讯

充满生命快感的培训之旅
——赴四川省阿坝州松潘县“重建更美好家园幼儿教师培训”

     2009年8月，受教育部和中国学前教育研究会的委托，由贵阳市教科所小幼室主任张海凤老师领队，南明幼儿园王自豪、苗苗幼儿园张茜、第九幼儿园胡玉娟、周妍一行五位老师奔赴海拔2900多米、地处川北、与青藏高原接壤的四川省阿坝州松潘县开展“教育部——联合国儿童基金会重建更美好家园幼儿教师培训”活动，对80余名来自全县的藏、回、羌、汉族的幼儿教师进行了为期6天的培训。
      这次培训内容涵盖语言、艺术、科学、健康和社会五大领域。为了更好地将这次培训工作落到实处，我们事前做了充分的准备工作。张海凤老师根据各位老师的教学特长，分别安排了相应的教育领域培训内容，对每位老师的培训内容和形式进行了认真的集体研讨。由于对松潘县幼儿老师的现状不了解，也不清楚他们需要什么样的培训内容，如何在繁多的内容中有针对性地挑选出精品，奉献给灾区的人们成了讨论的中心。经过认真的讨论，我们商定先根据贵阳幼儿教师普遍需要解决的问题和各自的工作经验来组织本次培训活动的内容，到了松潘之后，先多方了解些情况，然后再根据当地教师的需要，随时调整我们的培训内容。为了不给当地的老师增加负担，我们还各自准备了培训材料，从贵阳将水彩笔、油画棒、画纸、双面胶、气球等工具准备好带到松潘。
     2009年8月16日中午，经过长时间的飞行，我们一行五人终于踏上了松潘县的土地，一下飞机就感受到扑面而来的高原凉爽，同时更感受到松潘人民的热情，松潘县教育局党委书记亲自带队到机场来迎接我们，并给我们献上了圣洁的哈达，让我们感到无比的温暖与亲切。一到松潘，我们就听到了这样一句口号“五加二、白加黑”，询问之后了解到，自从“5•12”大地震之后，灾区的各级工作人员就不分工作日和休息天，也不分白天与黑夜地开展工作，他们的这句口号在今后几天的培训工作中得以体现，我们也在他们这种工作作风的带动下，加倍努力地完成了此次培训工作。
      当天下午，在参观松潘县城的同时，我们从教育局罗股长的介绍中了解到松潘是一个藏、羌、回、汉等多民族聚居的县，家长的学前教育意识普遍比较淡薄，经济条件好的人家把孩子送到都江堰接受教育，经济条件差的人家一般就不送孩子进幼儿园。一些家长把孩子送到幼儿园就希望老师教认字、教拼音、教计算，否则就感觉孩子没有学到知识，还不如在家自己带。也是在这几年来，通过广泛的宣传工作，松潘县城唯一的一所幼儿园的入学率才有所提高，但现在还是不开餐，中午由家长接回家，下午再送孩子来园参加活动，教师队伍老龄化现象比较严重，全园只有几名年轻教师是幼儿师范毕业生。全县其余各乡镇均没有幼儿园，而是在小学开设学前班。因小学都是住校管理，每学期只交15元钱，所以，家长就将3岁多的孩子也送到小学来，小学的学前班就出现了混龄班的状况，6岁以下的孩子都在学前班，老师也没有接受过专门的幼教培训，不知道该怎么来组织教学，校方对老师的要求也只是达到不出安全事故为宜。
    针对这样的情况，我们当天晚上又坐下来进行研讨，建议各位老师根据了解到的情况调整自己的培训方案。王自豪老师的培训主题是《“彩排”健康生活》，从健康领域的“习惯”入手，让老师们通过亲自参与“叉手指”的互动游戏来感受到“习惯”的重要性，从而让老师们认识到在幼儿时期就要培养幼儿良好的行为习惯、卫生习惯、生活习惯、学习习惯、守时的习惯，结合高原地区日照强烈的情况，建议合理安排每日户外活动的时间，加强防晒意识的培养等等；胡玉娟老师的培训题目是《幼儿语言能力的培养》，从谈话活动的组织、如何根据幼儿的年龄段来选择看图说话的图画、如何在语言活动中进行有效的提问、如何指导幼儿进行早期阅读等内容来开展培训，在培训中通过游戏活动“动一动”，感受到语言的重要性，通过听说游戏“顶锅盖、说相反、字开花、词语接龙”等，感受到语言游戏的多种组织形式，通过对“让世界充满爱”这五个字的理解，感受如何有感情的进行朗诵，通过这一系列的活动，让参训老师们感受到语言活动不光是读书、识字、讲故事，还有多种活动形式；周妍老师的培训题目是《科学活动之我见》，她进行了计算和科学两方面的培训内容，在计算活动培训时，她结合自己的《蛋宝宝》、《尺子跳跳跳》等幼儿园活动课例的讲解，让参训老师们感受到计算活动就在幼儿的日常生活中，体会幼儿学习计算活动时操作活动的重要性，了解计算活动有多种组织形式，认识到一种教具可以有多种的玩法来引导幼儿在轻松、愉快的氛围中学习计算；在科学活动的培训活动中，周妍老师设计了“气球粘在身”的游戏活动，让老师们体会到在科学活动中“过程”的重要性，并通过大量的照片让老师们感受到如何在环境布置中体现科学知识，将科学活动融入到幼儿的一日生活之中；张茜老师的培训题目是《给幼儿一双“美”的翅膀》，从音乐和美术两方面来开展培训活动，为使老师们有一个直观的感受，张茜老师从自己工作的幼儿园带来了孩子们的美术作品，让老师们认识到只要认真地从基础对幼儿进行美术技能的培养，所有的孩子都能画出美丽的图画，针对老师们绘画技法掌握较差的情况，张茜老师从线条入手，教老师们将各种线条的组合、变形来进行作画，将涂色的技法与儿歌相结合，解决涂色中容易出现的问题，教授运用油画棒进行多种绘画形式的创作的技法，在各种游戏活动中练习绘画，使枯燥的技法练习变得生动有趣；在音乐培训活动中，因松潘的老师多数能歌善舞，当地人说“会走路的孩子就会跳舞，会说话的孩子就会唱歌”，因此，在培训活动中，加强了音乐欣赏、打击乐演奏的教学技法的讲解，让参训老师了解要想组织好一节音乐教学活动，良好的音乐活动常规是十分重要的，要让每个幼儿有固定的座位，可结合“大带小”的形式来排座位，让年龄大的孩子带着小的孩子来一起活动，为培养团队合作打好基础，使幼儿会在音乐指令、手势指令中起立、坐下、开始表演、回到座位，创造良好的音乐氛围，养成安静倾听的好习惯，从倾听歌词、逐步进入到倾听节奏、曲式结构、乐曲风格等，根据活动内容的不同，设计固定的教学环节，如唱歌活动就一定要练声和复习歌曲的环节，舞蹈活动要有固定的律动环节，打击乐活动要有节奏练习等，在音乐的伴奏下，各位老师又唱又跳又表演，度过了一个愉快的下午；张海凤老师的培训题目是《共同感悟幼儿社会领域教育》，通过体验活动“集体风采”，让参训老师以小组为单位，制定组名、绘制组徽、创编组歌等形式来进行小组展示，体验个人在集体中的重要性，认识到社会领域的教育价值，理解社会领域的教育目标和内。在 “做坦克”的体验活动中，老师们领悟到，在社会领域的教育中，不能只是一味的说教，要让孩子有真实的体验，教师在体验活动中帮助孩子知道自己能怎么做，还能怎么做，让孩子在体验中感悟，在感悟中获得，在实践中成长。
      每天晚上的聚会都是在总结和改进中进行的，通过这样的交流形式，我们感受到在培训活动中，参训老师不喜欢单一的说教形式，喜欢互动游戏，在互动游戏时，参训老师的积极性较高，更易于理解，于是，我们每个人都调整了自己的培训方案，让参训老师们在轻松、愉快的学习氛围中乐于参与到此次培训活动中来。通过这样教学相长的学习过程，使我们每一个老师都得到了提高。
      培训结束后，我们让老师们填写了“培训意见征求表”，在收回的72张表中，98.6％的教师感到满意，只有1名教师的评价是较满意，占1.4％，认为本次培训对自己今后的工作有很大的帮助。下面是部分老师在意见表中写的培训给予他们的帮助：
   通过培训，我了解了我以前所不知道的东西，知道了我在以后的教学中该怎样去教幼儿。
   培训让我知道了语言教育对幼儿终生发展的影响，在以后的教学中，我将会运用学到的方法去帮助孩子，让他们得到健康的发展。
   在没有参加这次培训之前，我真不知道幼儿园艺术教育怎么上，但听了课后，我知道了，在此，我非常感谢你们，让我懂得了如何组织艺术活动了！
 过去对艺术教育的方法很不清楚，这次培训学习到很多的教育方法，得到很大的启发。
   啊！第一次感受到社会教育的快乐。
   培训让我知道科学活动还可以这样上，自己不是很累，但孩子却很快乐。
   以前，我总觉得社会领域不好上，只是说教的多，对幼儿教育作用不大，可是参加社会领域的培训后，使我感悟到，应让孩子在活动中去体验，在体验中去自己该如何做，而不是要老师强迫做。也知道在该领域中培养幼儿自信心、自尊心、自我价值的重要性。
   培训让我更深地了解了《纲要》中五大领域中各年龄的培养目标、教育价值和教育策略，学会了很多创新的方法。培训中所做的游戏既有趣味性，又颇有挑战性，使他们不仅学会了教育的技能和方法，还感受到幼儿教育的快乐，增强了事业心……
 一位跟着妈妈来培训的小学生也留下自己的感言：张老师，我叫齐起，妈妈中午对我说您很了不起，要我下午来听您的课，听了您的课，我很快乐！
     本次参与培训的不光是幼儿园的教师，还有小学的校长也参与了培训，目的是让校长们了解幼儿教育的方法和策略，便于指导工作。每次培训课后，我们都感受到松潘老师对工作的热情，他们在课间休息时间、下课之后都会主动与我们交流，将他们在工作中需要解决的问题，培训中没有理解、掌握的问题和我们做进一步交流，通过交流，我们了解到老师们不知道在学前班如何教拼音，如何让少数民族孩子改掉他们的生活方式，养成良好的习惯，如何改变家长的教育观念等问题。针对这些问题，我们也进行了认真的反思，因为我们面对的是城里的家长与孩子，没有语言上的障碍，我们不能感受到一个人带一个班里大大小小五六十个不同语言、不同生活习惯、生活不能自理的孩子的工作压力，许多问题都是我们在城市中从来不曾接触到的，对于工作在松潘的同行们，我们感到由衷的敬佩，他们的这种工作热情也在感染着我们，让我们进一步认识到自己的工作的价值，从而更加增强了做好工作的责任感。我们要感谢国家教育部和学前教育研究会给我们搭建了这样一个相互学习、相互交流的机会，感谢松潘县政府、县教育局对幼儿教育的重视，感谢松潘县教育局的各位工作人员为保证此次培训工作的顺利进行所付出的努力，感谢松潘县各位参与培训活动的同行们，是你们的积极配合使得我们的培训工作得以顺利进行，我相信，只要我们大家共同努力，松潘的明天会更美好。