十二届全国人大四次会议第三次全体会议学前教育热点议题_热点关注_资讯

十二届全国人大四次会议第三次全体会议学前教育热点议题

2016-03-13 收藏 复制地址

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当前,学前教育“小学化”现象成为社会争议焦点。三四岁的孩子是否应该开始学习语数外?全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健表示,要推进学前教育课程改革,开展幼儿园课程游戏化建设,防止和纠正学前教育“小学化”倾向。

王家娟：加快出台《学前教育立法》
华讯网电(记者祝阅武李慧芳)全国人大代表王家娟建议加快学前教育立法进度。

王家娟说，国家实施“全面二孩”政策后，以我国每年有1600-2000万新生儿的数字计算，三年后将有近大约6000万新生儿将接受现有体制的学前教育。

王家娟指出：因私立幼儿园管理缺位。近些年来，私立园中教师虐童事件频发：虐童取乐拍照留念、惩罚虐待学生、扇耳光、下跪、罚站等等，招法很多，手段花样翻新。有的孩子被惩罚致残，有的给孩子造成了严重的心理伤害，势必影响其今后的发展。

王家娟说，按照我国学前三年毛入园率为75.5%计算仍有进三分之一儿童无法接受学前教育法，不少贫困县学前三年毛入园率仅为30%-40%。如不加快立法进度，会有更多的新生儿得不到相应的教育保障。应尽快制定《学前教育法》，通过立法，使学前教育事业发展和办学行为有法可依，依法保障学前教育事业的健康、有序发展。

沈健:出台学前教育法纠偏学前教育"小学化"倾向

新华社北京3月13日专电(记者刘巍巍)当前,学前教育“小学化”现象成为社会争议焦点。三四岁的孩子是否应该开始学习语数外?全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健表示,要推进学前教育课程改革,开展幼儿园课程游戏化建设,防止和纠正学前教育“小学化”倾向。

沈健介绍,发展学前教育,发达国家有一条共性经验,即通过立法重视和发展学前教育。“20世纪80年代以来,我国陆续颁布了一系列法规规章,对于促进学前教育事业发展起到积极作用。但这些行政法规规章法律约束力有限,许多条款已不能适应形势变化和学前教育改革发展的现实需要。为促进我国学前教育及整体教育事业科学、健康发展,亟待制定学前教育法。”

沈健建议从国家层面制定出台学前教育法,推动学前教育优质普惠发展。坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制,扩大公办园和普惠性民办园覆盖面。明确财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中的比例,完善学前教育经费保障长效机制。“扩大学前教育资源,根据学龄前儿童数量分布、流动趋势、保育教育需求等因素,制定和实施幼儿园布局规划,满足学龄前儿童就近入园需求。重点发展农村学前教育,推进乡镇以下幼儿园(办园点)标准化建设,着力解决城镇及城乡接合部学前教育资源总量不足的问题。”

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