我们都喜欢大都市的时尚、潮流，生活在热闹非凡的城市，除了能享受到繁华外，更希望能享受到大自然的清新和美妙。

城市中有很多游乐场，游乐设施也不少见，跷跷板、荡秋千、滑滑梯等随处可见，孩子们聚集在这里也都能收获快乐，只不过这份快乐似乎缺少了一些大自然的气息。

我们小区也有个游乐场，游乐场中心就是一个大沙坑，沙坑虽然很显眼，但却鲜有人玩。后来得知，不是小朋友不喜欢玩，而是试图玩耍的孩子大都被家长呵斥制止，“别碰，这里的沙子太脏了！”“搞脏了衣服还洗不干净！”但这都不应该成为我们剥夺孩子快乐童年的理由。

晨晨喜欢玩沙，在儿童游乐中心玩的环保沙不过瘾，在他的心目中，天然沙子是任何物品所无法取代的。

第一次去游乐场玩沙，晨晨没带工具，只能用手去抓，一位奶奶看见了说：“你别让小孩用手抓，沙子是很脏的！”

我谢绝了那位奶奶的好意，我想，小孩子脏点没事，只要不把沙子弄到眼睛里，玩完后及时清洗就可以了，最重要的是快乐就好。

晨晨玩得非常开心，在我的引导下，他将右脚的鞋子脱了，在沙子上踩了一个小脚印，看着沙子里有自己的小脚印，晨晨像发现新大陆一样，迫不及待地将另一只鞋子也脱掉了，在里面欢快地踩着。路过的一位小朋友看到晨晨这样玩，也想过来玩沙子，但被一旁的父母强行带走了，说：“走，带你去荡秋千！”小孩落寞的身影渐行渐远，只有那不停回头的失落的表情无限大地写在了脸上。我虽无权评判他父母的做法，但试问，不让孩子去玩他感兴趣的，而一味叫他玩这个玩那个，这样的孩子能开心吗？

为了满足晨晨玩沙的兴趣，我特地给他买了一套玩沙工具，他常常欢喜地带着工具到沙坑玩。一回，晨晨用铲子在沙坑里挖了好大一个洞，把所有的小道具都藏在洞里，再用沙子埋住，然后说挖宝啦。旁边的两位哥哥看到了激动难抑，自告奋勇地过来帮忙挖宝，“哇，我挖到金条啦！”“啊，快跑，我挖到了炸弹！”小朋友们丰富的想象力真让人感叹，有了玩伴，晨晨玩得更尽兴了。

后来，因为游乐场改造，那个小沙坑也被填掉了，周围再也找不到这样的沙坑了，晨晨失去了玩沙的机会。

于是我特意跑去一家建筑工地，要了一大袋沙子，将沙子摆在走廊的一个角落，把大自然“带”回家，让晨晨继续他的玩沙之旅。

如今，晨晨会在沙子上画画，还会做出一些具体的物体，比如蛋糕、人物的各种表情等等。

一次我过生日，妻子说要给我买一个蛋糕，晨晨听到后，跑到走廊的沙堆里做了一个蛋糕，然后将我们拉过去说：“不要买蛋糕了，我这里有！”我和妻子捧腹大笑，晨晨也跟着笑了。我们一起给“蛋糕”插上勺子，铲子做蜡烛，唱起了生日快乐歌，这是我过得最有纪念意义的一次生日。

曾记否，上世纪80年代，三毛曾邀孩子去看海，领略自然的美，令她没有想到的是，孩子们一路上专注于游戏机，对海毫无感觉，于是，三毛就把这些孩子称为“塑料儿童”。

我们不妨自问一下，自己的孩子每天与大自然接触的时间有多少？他们喜欢室外，还是更爱“宅”在家里？他们是否害怕小动物等等，很容易就能得出答案。

随着近些年城市进程的加速，随着人们生活水平的提高，越来越多的城市儿童脱离了大自然，自然也就领略不到大自然的美，甚至衍生出一些怪状，比如被小鸟吓哭、只爱概念上的生物，等等。

其实，孩子们本身就对大自然充满了好奇，也喜欢去尝试，他们玩沙子泥巴，动手去捉虫。但是，由于大人的“排斥”和强加干涉，认为大自然的这些东西都是脏的，一见孩子动手就紧急喊“停”，将孩子对大自然的兴趣给扼杀了。从这个意义上来说，家长的态度无疑是孩子们是否会成为“塑料儿童”的关键。

所以说，让孩子们成为“塑料儿童”，让孩子远离大自然是当下家庭盲目教育的陪葬品。尽管不能让孩子们像我们小时候那样种菜、玩泥巴、与水牛为伴、到菜地捕蝴蝶，但是至少可以让孩子们在尽可能的情况下多接触大自然，多去了解大自然，多带孩子去玩玩真正的沙子，去玩玩泥巴，捡捡石头，等等。

总之，为了孩子们的明天，家长们不妨放开手脚，让孩子们多些兴趣，多去尝试，脏点、乱点其实没有关系的。

某幼儿园张老师：我们幼儿园以前有个沙子坑，当时常常带孩子们去玩沙，但后来填平了，换成了其他游戏设施，我总感觉很可惜。

豆豆爸爸：我家豆豆很喜欢玩泥巴，每次都搞得身上脏脏的，每次都被他妈妈骂很久，其实我觉得只要不放到嘴巴里去，玩泥巴也没什么关系的。

把大自然丢失，这对孩子来说，还真是一个比较大的缺陷，于培养他们的个性，或者是锻炼他们的身体，都非常不利。玩沙子作为孩子们接触大自然时最喜爱的一种活动，并不是如今环保沙和决明子可以替代的。我们可以想象，脏对于孩子来说，并不可怕，只要及时清洗，大自然给孩子们带来的快乐无疑是真实的，是最“原生态”的。

来源：长江文艺出版社