日前，21世纪教育研究院与搜狐网教育频道联合举行了两项网络调查：一是学生英语学习状况的家长调查，二是英语教育的成人民意调查。两项调查的问卷应答数量惊人，共有近14万网友参与问卷调查，折射出英语教育对于公众的重要影响力。

　　英语，一不小心在今秋成为热词。

　　北京、江苏、上海、山东等省市相继传来酝酿高考英语改革的消息；北京公布的高考改革方案明确下调中高考英语科目分值，并逐步向一年两次社会化考试过渡。

　　当前，全民学习英语是怎样一种情形？分值下降，对学习英语有怎样的期待？

　　日前，21世纪教育研究院与搜狐网教育频道联合举行了两项网络调查：一是学生英语学习状况的家长调查，二是英语教育的成人民意调查。

　　在问卷题项较多的前提下，两项调查的问卷应答数量惊人，共有近14万网友参与问卷调查，进一步折射出英语教育对于公众的重要影响力。

　　调查显示，接近九成（89.74%）的家长认为当前英语学习的热潮给学生造成了不利的影响，仅一成的家长觉得没有不利的影响。就不利影响最突出的表现而言，持“对国内生活和工作帮助不大却浪费时间和资源”观点的家长最多，占39.50%；认为“不重视母语学习，影响中文素养”的家长次之，占20.76%；“英语学习的课业负担过重”“滋生对英语的厌学情绪”分别为14.56%和11.81%。

　　英语学习向低龄阶段发展，负荷明显畸重

　　当前儿童开始接触英语的年龄正在向低龄阶段发展。根据家长调查的数据，47.38%的孩子最早从3～6岁开始接触英语，12岁及以后接触英语的孩子比例仅为6.56%；3岁开始接触英语的比例领跑其他年龄段，达到16.23%。根据成人调查的数据，最早从3～6岁开始接触英语的人比例却不足2%（1.96%），12岁及以后接触英语的比例达到了80.41%。

　　根据调查数据进行粗略平均估算，被调查家长的孩子本学期英语学习时间所占比重约为37%。花费40%及以上的时间来学习英语的孩子，比例多达32.47%，对这些孩子来说，英语学习的负荷明显畸重。同一调查数据估算结果显示，母语学习的时间占学习总时间的比重平均约为32%，比英语学习的比重要低五个百分点。

　　成人被调查者对英语学习时间的投入随着学业阶段的上升而提高。根据其所报告的小学、初中、高中、大学四个求学阶段英语学习占学习总时间的比重，进行粗略平均估算后分别约为18%、31%、35%、38%。七成（70.77%）的成人被调查者在小学阶段英语学习时间比重没有超过20%，而到了初中之后报告英语学习时间比重在30%及以上者接近六成（59.47%）。进入高中、大学阶段，英语学习时间的投入程度更趋增长，报告英语学习时间比重在50%及以上者分别为24.15%、33.81%。其中，18.33%的成人被调查者表示大学里花费七成以上的学习时间来学习英语。

　　对英语的重视受制于升学考试因素

　　调查数据显示，家长评价英语对人生发展的预期影响，很大程度上受制于升学考试的因素。71.60%的家长表示，重视孩子英语学习的主要原因是为将来升学做准备，11.34%的家长主张为将来就业做准备，希望丰富孩子语言素养的家长比例不足10%（9.67%）。关于小学阶段英语学习对儿童的未来发展所产生的影响，超过五成（57.28%）的家长觉得不太大、没有影响，主张比较大、很大的家长比例接近四分之一（24.22%）。

　　衡量英语对职业发展的现实影响评价，52.19%的成人被调查者觉得“几乎没有影响”，22.07%的成人被调查者觉得“是职业提升的门槛要求，但与实际工作没有关系”，12.68%的成人被调查者主张“是职业前景的重要标准”，11.22%的成人被调查者主张“有一定的影响，是职业规划发展的考虑因素”。

　　公众对高中后教育包含英语的语言教学模式（“全英语”“双语”）表现出比“全中文”更高的偏好，与评价对英语学习的兴趣偏低、英语对职业发展的现实影响不大等数据结果不相协调。一方面，说明了公众虽然反对“学习英语比学习语文重要”的说法，但是对英语的重视正在不断上升；另一方面，反映了公众希望通过重点改革高中后教育的整体语言教学模式，提升英语的应用能力。

　　英语教育政策改革的公众期待

　　成人希望目前教育主管部门所实施的英语教育政策，首要改进的是“取消升学环节的英语考试科目或降低英语考试成绩的比重”，获得了17.13%被调查者的支持，从支持率次序来说与家长调查数据一致，但比例低了三成多。“减少职称评定中设置与工作无关的英语要求”（15.95%）、“减少就业入职时设置与工作无关的英语门槛”（14.86%）、“禁止升学评价指标使用英语竞赛获奖、英语考试等级证书”（13.12%）、“帮助家长破解‘越早学英语越好’的偏见，保护幼儿的正常语言学习顺序”（12.20%）、“改变四六级考试，使之脱钩学位证书”（11.91%）五项建议获得的支持率差距不大。

　　比较成人被调查者和家长的建议，成人比家长更希望“帮助家长破解‘越早学英语越好’的偏见，保护幼儿的正常语言学习顺序”“禁止升学评价指标使用英语竞赛获奖、英语考试等级证书”，家长比成人更希望“取消升学环节的英语考试科目或降低英语考试成绩的比重”。与家长的态度不同，成人被调查者的改进建议没有特别明显的倾向，建议的重心比较分散。

　　在改革升学环节英语考试的期待中，进一步分析“取消升学环节的英语考试科目或降低英语考试成绩的比重”的政策改进建议，发现公众对“中考、高考降低英语科目考试成绩的比重”意愿强于“中考、高考取消英语科目考试”。