安徽超35%幼儿无园可上学前教育问题紧迫_幼教快讯_资讯

安徽超35%幼儿无园可上学前教育问题紧迫

2012-12-24 收藏 复制地址

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“到现在，安徽省还有35%的幼儿连最简陋的幼儿园都上不了。”日前召开的安徽省教育学会第六次会员代表大会上，安徽省教育厅厅长程艺谈及当前教育的系列“短板&rdq

　　“到现在，安徽省还有35%的幼儿连最简陋的幼儿园都上不了。”日前召开的安徽省教育学会第六次会员代表大会上，安徽省教育厅厅长程艺谈及当前教育的系列“短板”问题时，提出学前教育须明确公益性和普惠性，并表示在校车配套未保障的情况下，不可“赶进度”撤并教育资源。

　　超35%的幼儿仍无园可上

　　什么样的教育才是人民满意的教育?怎样做才能让每一个学生都能成为有用之才?会议一开场，程艺就以老教育工作者的身份接连抛出若干个问题。“保证孩子‘有学上、上好学’是最基本的，虽然义务教育的普及度比以前大大提高，但也不能忽视了目前还没解决的。”

　　“就拿学前教育来说，即便是把那些已经存在的但尚未规范、尚未达标的幼儿园全部计算在内，我省的毛入园率也只达到65%，也就是说，还有35% 的孩子连最简陋的幼儿园都进不了。”谈及幼儿“入园难、入园贵”的问题，程艺深有感触地说道，学前教育不是义务教育、不实行免费教育，它的成本应该由家庭、社会、政府共同承担，而且要明确公益性和普惠性。

　　他介绍说，我省开展的“学前教育三年行动计划”，虽然已经明确了公办幼儿园的建设要求，但目前还只确保建到乡镇中心幼儿园。保证所有幼儿都能入园，正是目前摆在全省教育面前最紧迫的问题之一。

　　不可“赶进度”撤并学校

　　“‘有学上’的第二个保障，就是不能脱离实际，过度地进行学校布局调整，导致有些孩子上学产生困难。”

　　他分析说，随着城镇化进程的加快、农村人口的减少，学校布局是应该调整的，但在城乡公共交通系统尚未健全、校车问题一时难以解决、学生安全得不到有效保障的情况下，过度强调资源整合、提高效益，就会给学生尤其是幼小的孩子上学带来一些不可克服的困难，甚至是辍学。

　　“五年来，我们新建、改建或扩建了67所特教学校，但与保证所有残疾儿童都能接受规定教育的目标，还是有差距的。”为了真正实现“有教无类”的公平教育，程艺表示，特殊群体的教育问题自然不能忽视。而全省的孤儿和流浪儿虽然所占比例不多，但也有责任让他们接受到应有的教育。

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