昨天，太平巷幼儿园的许多校友回到母校，共庆母校60岁生日。最早的一届校友尹秀娜，今年已经63岁了。她带来了上幼儿园时的“生活记录表”。记者发现，当时老师对幼儿发展的记录细致入微，而且对幼儿生活习惯的培养非常重视，智力发展只占其中的一小部分。

　　结婚时，父亲取出泛黄的纸页

　　身为第一届校友，尹秀娜昨天作为嘉宾被邀请出席太平巷幼儿园的建园60周年庆典。此前，她主动联系太平巷幼儿园，向现任园长、老师出示了自己珍藏多年的幼儿园“生活记录表”。

　　“这些记录，都是我父母帮我保留下来的。”提起它们，尹秀娜的言语里就充满了温情。她是1952年到1955年，在太平巷幼儿园学习的。那时她的父亲在市政设计院工作，母亲是454医院的医生，家就住在幼儿园后面的溪柳巷，家里她和妹妹、弟弟3人都在这里上幼儿园。

　　后来，她的父母多次被下放，还遭遇“文革”的洗礼。到尹秀娜结婚时，已经30岁了。父母拿出几张泛黄的纸递给她，说：“我们替你保管了这么多年，以后你自己保管吧。”她接过一看，是幼儿园时的东西，竟保存到现在。她十分感动，后来也一直小心保管着。

　　后来南京档案馆征集老物件，她提供了这些记录表。档案馆的工作人员非常感兴趣，认为这些资料十分珍贵。他们复印、翻拍了这些表格，作为档案资料。

　　命运十分有趣，尹秀娜后来到厂办幼儿园当老师，又成为园长。回味这些评语，常给她的工作带来启发。

　　一份评语，老师要写近2000字

　　记者看到，她保存的“生活记录表”共有3张，是从中班到大班连续3个学期的记录。泛黄的纸页边缘已有少许磨损。

　　其中大班的记录，老师在手写油印的表格上，填写了密密麻麻的评语，大约有近2000字。评语分为好多项，在“作业活动能力”中，将幼儿需要发展的能力大致分为“体育、语言、认识环境、图画手工、音乐、计算”6种。

　　能力大项下面又分小项，如“体育”里面，又分游戏、体操、舞蹈与律动。在“游戏”一格，老师的评语写着：“能遵守游戏规则，能耐心观看别人做游戏，自己进行时动作较慢，对教育性游戏，记忆力较强，已做过的游戏有：谜语、交通、蜡人等。”

　　“睡眠记录”一项写着：午睡有时不易睡着，但能不跟别人说话，安静地躺着。

　　整份评语中，涉及孩子“智力”的内容并不多，要求也不高。大班上学期，“能正确地知道9以内的序数，认识数字1-4，能演算9以内的实物组成”，就已经达标了。

　　老师还在评语中指出了她的缺点：说话有时声音太轻，使别的孩子听不清楚。在缺点下面提出了“矫正方法及过程”：经过让她上来唱歌、向小朋友谈话，老师肯定她的某些优点，指出“把声音放响些就更好了”，经过老师的提醒，有进步。

　　尹秀娜说，“感谢老师纠正了我的缺点”，就因为幼儿园老师的鼓励，她工作后表现出了文艺的特长，下放时为贫下中农表演节目。这也为她实现理想，当上幼儿园老师奠定了基础。

　　六十年前的评语一点也不过时

　　太平巷幼儿园现任园长汪丽非常珍视尹秀娜保留的这份历史资料。她仔细读过评语后说：“别看是60年前的评语，放到现在一点也不过时。”

　　说“不过时”是因为，现在幼儿教育普遍出现了“小学化”的倾向，一味提前给孩子灌输知识。有的幼儿园在中班已经开始教孩子20以内的加减法，以及汉语拼音等。

　　国家督学成尚荣在17-19日举办的“幼儿园课程建设与教育质量提升”研讨会上强调：儿童的教育一定要建立在对儿童观察的基础上，不能为了某些功利的目的，造成教育中的“儿童不在场”。

　　60年前的这份评语，显示了当时的老师对每一个儿童，在多个方面的发展，都有着细致入微的观察。有了观察，才能给予孩子“真正适合他发展的教育”。

　　据了解，现在的太平巷幼儿园也在坚持这样的传统。“我们坚决不做违背规律、让孩子超前学习的事情。”汪丽园长说，太平巷幼儿园一直坚持遵循幼儿身心发展规律，强调一切教育要符合幼儿长远的、可持续发展的要求。

　　该园中班孩子小新的妈妈告诉记者：儿子不会算20以内加减法，也不会写汉字读拼音。对比邻居的小朋友，她有时感到担心。但有一次，她把汽车停在一个地形复杂的地下停车库，回来时找不到汽车了。神奇的是，儿子很快帮她找到了汽车。一问究竟，原来儿子用幼儿园学到的方法，用简单的图画和符号记录了路线的关键点。此时她感叹：“这才是孩子一生受用的能力。” （花絮）一家三代，都是“太幼人”

　　三代同园，这是不是一个有趣的巧合昨天，太平巷幼儿园大（4）班孩子贾雪霏带着爸爸贾波、大姨奶奶罗若春一起来参加园庆。她的二姨奶奶罗若青也是太幼毕业的。

　　贾波1979年-1982年在太幼，他还保留着一张“全园好孩子”的奖状。罗若春在1959年前后，在太幼上过一年多。“我现在还经常给我侄孙女唱当年太平巷幼儿园教的儿歌。”说完她就唱起来：“老师像妈妈，我们听她话，亲亲热热是一家……” 郝也

　　（原标题：太平巷幼儿园首届毕业生保留着当年的评语表）