鼓励社会力量办幼儿园纠正学前教育“小学化”_幼教快讯_资讯

鼓励社会力量办幼儿园纠正学前教育“小学化”

2011-08-16 来源：重庆日报 收藏 复制地址

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当前，我市学前教育还存在哪些问题？未来发展有哪些规划？如何解决“入园难、入园贵”的问题？如何保证农村幼儿园和城市幼儿园一样优质？昨日，市教委主任周旭做客重庆市政府网，就学前教育当前的难点和热点与广大网友展开在线交流。

　　周旭表示，我市将通过3至5年的时间，逐步解决幼儿“入园难”、“入园贵”问题。

　　我市学前教育发展还存在四个不足

　　重庆学前教育发展的现状怎样？主要存在哪些问题？

　　周旭介绍，直辖以来，我市学前教育得到稳步发展。但是，学前教育目前仍然是我市教育体系中的薄弱环节。目前，全市在园儿童70.9万人，学前三年毛入园率达到70.9%，高于全国平均水平20个百分点，但低于同为直辖市的京、津、沪和其它发达地区近20个百分点。

　　“制约我市学前教育发展的短板主要体现在四个方面的不足。”周旭说，一是学前教育资源总量不足，城乡区域发展不均衡，部分区域学前教育规划布局滞后，农村学前教育资源匮乏；二是普惠性学前教育资源不足，不能满足市民对公益、普惠性幼儿园的要求；三是财政投入不足，社会力量投资规模偏小；四是幼儿教师数量不足，师资素质有待提高。

　　按照规划，到2013年，我市将确保每个乡镇至少有1所乡镇中心幼儿园或中心校附设幼儿园，城镇普惠性社区幼儿园达到城镇幼儿园总数的60%；全面普及学前两年教育，学前三年教育毛入园率达到78%，基本解决幼儿“入园难”问题。

　　鼓励社会力量办幼儿园

　　可与公办幼儿园享部分同等待遇

　　近年来，不少家长因为想让自己的孩子上一所优质幼儿园，提前一两年排队都还不一定能够报得到名。甚至有的家长在小孩还没出生时就已经开始联系幼儿园。

　　周旭表示，这样的现象一方面说明人民群众对优质学前教育给予了很高的期望，另一方面也反映出当前的优质学前教育资源严重不足，学前教育的整体质量亟待提高。

　　如何扩大优质学前教育资源、提高学前教育的整体质量？周旭提出，一是支持本地的优质幼儿园通过兼并、联办、办分园等形式，实行优质教育资源的集团化管理；二是鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园，重点引进和培植一批优质幼儿园；三是开展城乡幼儿园帮扶活动，加强城乡幼儿园园长、教师双向交流，发挥好优质幼儿园的示范引领作用；四是加强对各级各类幼儿园保教质量监测和指导。

　　社会力量如何申办幼儿园？周旭说，2007年，市教委出台了《重庆市学前教育机构登记注册管理办法》，对园点的规划布局，办园资质和申请程序、办园标准都作出了明确规定。如今，民办幼儿园在新建、改扩建用地上，可采用划拨方式取得，在一些行政性、服务性收费及供电、供水、供气等方面，可与公办幼儿园享有同等待遇。此外，民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园同等对待，并给予适当倾斜。

　　纠正学前教育“小学化”

　　不得给幼儿布置家庭书面作业

　　“一些中班、大班在布置家庭作业，小孩一天到晚在幼儿园不是在玩而是学习，感觉负担太重了！”有网友替自己的孩子抱怨，学前教育“小学化”的现象如今越来越严重。

　　周旭表示，这样的做法是严重违背幼儿身心发展规律的。在整个学前教育阶段，都是要求坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，让孩子享受快乐童年，促进幼儿快乐健康成长。

　　2007年，市教委出台了《重庆市幼儿园一日活动行为细则（试行）的通知》，对幼儿在园的生活、运动、游戏、学习等活动作出了明确规定，要求在整个学前教育阶段，都不得布置家庭书面作业，以促进幼儿身心健康和谐发展。周旭表示，市教委将建立幼儿园保教质量评估监管体系，加强对幼儿园保教常规的监督检查，坚决纠正学前教育“小学化”的倾向。

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