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2011-07-24 收藏 复制地址

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幼儿如何学习数学明集镇中心幼儿园宋桂芬台湾著名学者王财贵教授曾说：数学是最容易学的学科，越是努力教数学的老师就越是很笨的

幼儿如何学习数学
  明集镇中心幼儿园  宋桂芬
  台湾著名学者王财贵教授曾说：“数学是最容易学的学科，越是努力教数学的老师就越是很笨的老师”。可见数学并不是那么的深奥难懂。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在科学目标和内容要求中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和意义”，在这里特别强调了“生活”对数学教育的重要性，因此，在生活中对幼儿进行数学教育是我们很重要的一种教学途径。
而现实却不容乐观，幼儿园里的孩子已经“谈数学色变”，可以想象，如果到了小学、中学，数学对他们来说已经成了沉重的负担。究其根由，就是我们这些教育者们扼杀了孩子们的数学天赋。因为我们往往认为只有课堂才是孩子学数学的唯一地方。费劲周折，设置各种各样的童话世界，让孩子们知道什么是“1”，什么是“许多”；发下大量的纸张，制作复杂的课件，让孩子们去认知圆形、正方形、长方形；把花坛里的花硬挪到枯燥的课堂上，只是为了让幼儿学会点数------所有这些现象表明，教育者已将数学与生活脱离，使孩子们感到只有课堂才是学数学的唯一环境，而这个环境是那么的令人紧张，其结果只能是“望数学而生畏”。
  我们为什么不在生活中对幼儿实施数学教育呢？午餐时间到了，老师可以问：“孩子们，你们用什么方法知道老师给你们准备的碗和小勺够不够分？”这不就是“一一对应”的数量关系吗？户外活动时，孩子们仰脸望天上的风筝，可不可以让幼儿学习点数呢？放学了，妈妈用自行车带着宝宝回家，可以让他们想一想：用什么办法才能把那些忽忽向后跑的大树数的又快又对？楼梯的台阶、走廊的地板砖，甚至是午睡的小床不都是对幼儿进行数学教育的有效环境吗？
  生活中处处有数学，只要我们用热情的心去思考，用真实的情景去感染，相信我们的孩子一定会兴致勃勃地走进五彩斑斓的数学王国！

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