音乐教育活动中幼儿健康心理的培养_音乐舞蹈论文_教学论文

　音乐教育活动中幼儿健康心理的培养

2011-07-15 收藏 复制地址

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音乐教育活动中幼儿健康心理的培养一：本课题研究的目的及意义音乐能给我们的孩子带来更多的快乐，使我们的孩子变得更大胆更活

音乐教育活动中幼儿健康心理的培养

一：本课题研究的目的及意义音乐能给我们的孩子带来更多的快乐，使我们的孩子变得更大胆更活泼可爱。中一班男孩子活泼好动，规则意识不够；部分女孩子不够大方。面对21世纪人才的要求，光有丰富的知识和高智商是远远不够的．健康的心理素质，强壮的身体素质才是一个人事业成功的可靠保证，本学期将通过音乐活动来更好的维护幼儿心理健康。

二：实施目标与方法：1、幼儿能唱会跳、会欣赏、会演奏，才能从音乐艺术中接受教育，才能进一步提高幼儿的兴趣。2、培养幼儿的审美情绪、探索精神和思维、想象、创造、合作、协调等能力，发展音乐能力，促进全面发展。3、利用音乐自身的旋律，培养幼儿活泼开朗的性格 4、组织好集体音乐活动，培养幼儿良好的合作意识 5、创造良好的音乐氛围，让幼儿张开想象的翅膀

三、具体安排：

九月：为幼儿创造宽松愉快的活动环境，引导幼儿用各种感官感知音乐作品，力图把“兴趣”、“感受”和“表现”贯穿于音乐活动的始终。

十月：小音乐剧《小马过河》在游戏中变换、感受各种乐器的美，让幼儿体会探索想象、创造自我表达的快乐。

十一月：开展集体打击乐齐奏;锻炼幼儿的整体意识和团结协作的精神。

十二月：迎新年活动中鼓励幼儿大胆、自信、善于表现自我。

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