这次聊天活动是一次安全教育活动的延缓。聊天是有目的的，而且也是经过事前设计的。
教师：你们有一个人在家的时候吗？
    迪一：有一个人在家的时候。有人敲门我会问问是谁。
    子圆：如果是认识的人我就开门。
    景涛：我不开。
    芊芊：不开就没礼貌了，应该开门。
    佳越：我先问问是谁，然后认识的就开门，不认识的就告诉他家里没人，不开门。
    博洁：给家长打电话，告诉他们家里有人来，请他们快回来。
    俊阳：让我爸回来看看是谁，认识的就开门。
    迪一：不能打电话，因为坏人会先把电话线剪断。
    佳越：不能让外面的人知道只有自己在家。
    老师：如果来人说是陶老师呢？你们可是认识陶老师的
    俊阳：那就开门。
    佳越：不行。她要是骗我们怎么办？
    子圆：陶老师不会骗人。
    迪一：那别人冒充陶老师怎么办？
    景涛：听声音就知道是不是陶老师了。
    芊芊：咱们考考她。
    子圆：怎么考？你又看不见她，也不能让她进来。
    芊芊：让她唱几首我们学过的歌。
    老师：小孩的歌谁都会几个，那还不容易。（于是我顺口就唱了几句我们经常唱的儿童歌曲）
    佳越：我有办法了，让她讲故事或说诗歌。
    老师：我会讲《龟兔赛跑》、《小马过河》、还有《狡猾的狐狸》，好多好多。
    博洁：还真难不倒您，什么都会。
    老师：让我进来吧，我都通过你们的考试了。
    子圆：肯定是陶老师，让她进来吧。
    芊芊：不行不行，这么简单，还得想想办法。
    迪一：我妈说坏人最会骗人了，不能听她的。（然后他就冲着我问）你怎么知道我没有上幼儿园？你上班的时候能到我们家来吗？真的老师从来没有上班的时候来我们家的。
    孩子还真进入情景了。的确，平时老师从来没有在上班的时间到他们家的。
    老师：看见你没来幼儿园，我是来家访的。看看你是不是病了。
    佳越：那就把你的衣服拿进来让我看看。
    老师：开开门你就能看见了。
    子圆：看衣服有什么用？
    佳越：幼儿园的老师上班都穿一样的衣服，咱们都知道陶老师有什么样的衣服。
    老师：那你必须把门打开，才能看到我穿的衣服是什么样的。
    迪一：不行，门打开了你就进来了。
    芊芊：咱们把这些办法都用在一起就能知道是不是陶老师了。
    迪一：那陶老师就对不起了，不管你是真的陶老师还是假的陶老师，都不能让你进来，你只有等到我爸爸、妈妈回来以后再进来了。
    老师：我白跑一趟。虽然是白跑了，但是我很高兴，你们警惕性这么高，还想了那么多办法来考验我。

    对比《瓦利的故事》里幼儿的谈话，我感觉在谈话过程中自己的主导意识很强，总是希望幼儿的谈话按照我的思路进行，有较强的教育意识。