微笑，来自心灵的绽放

                                湖北十堰竹溪县机关机关幼儿园       周紫芳     

 微笑像一抹温暖的春风，沐浴着心中的感动，不悲，不伤，温婉大气；心灵像一扇透明的窗，体会着人生佳境，不虚伪，从容淡定。在我们幼儿园就有这样的一群姐妹每天上下班，脸上总是有一抹淡淡的微笑，他们一直影响这我，指引着我。期初我很迷惘，我不知道这种微笑从哪里来？因为在我的内心除了是幼儿的哭闹，就是我的无助，我渴望时间过的快一点，早一点结束自己一天的工作，可是天天这种期盼是不现实的，我必须静下心来适应环境。于是我在姐妹们的带领下我学会了温柔，体贴，不急不燥，学会了欣赏幼儿，鼓励幼儿。只要心中每天有满满的爱，一天的工作就是愉悦的，脸上自然洋溢着微笑，所以我懂得了，微笑是一种沉淀，是一种积累，是一种对工作积极的态度，这不，我今年接的小班就是很好的证明。

 孩子在家里都是小皇帝，这些小皇帝独立性较差，自私心理强。由于刚融入集体，不知道怎样与其他孩子进行交流，常常为了一个雪花片，一条毛巾，一个盘子，一个小凳，甚至站队是否能牵老师的手就会出现抓人，咬人，踢人，打人等等，总之开学前两周班里总感觉自己的手长少了，自己的腿长短了，每天看着班上的孩子闹哄哄的，我都感到束手无策，我想光这样哭闹是不行的，得有一个解决的方法，于是每天下午放学，我们班三个老师在一起进行简单的交流一下，每天有哪些孩子有变化，是什么变化，自己用的什么方法，明天这种方法应该再用到哪些小朋友的身上，我们每天就这样交流着，总结着，相互学习，相互借鉴，我们都觉得应该给孩子们更多的爱和关注，早晨入园时应该多抱抱孩子，多与孩子交流，拉拉家长，让孩子消除恐惧感，让孩子爱上幼儿园，于是我们总是针对不同的孩子用不同的方法。这不，陈予民和肖俊霖为了一杯水发生争执，陈予民把肖俊霖抓伤了，如果是以前我会把陈予民批评一顿，现在，我没有这样做，我首先给肖俊霖抓伤的地方抹上药，然后把肖俊霖和陈予民喊道前面，告诉孩子们：肖俊霖的表现值得表扬，与小朋友发生争执时知道喊老师，来，老师奖你一朵大红花!于是我给他贴了美丽的大红花，接着我又说，肖俊霖与小朋友发生争执时能不还手，说明他有礼貌，懂得谦让，来，老师再奖你一朵大红花! 于是我又给他贴了美丽的大红花。肖俊霖可高兴了，连忙说：“以后别人抓我，我还是不还手。”肖俊霖语音刚落，孩子们七嘴八舌的说，我也要两朵大红花，我也不抓人…面对孩子稚嫩的话语，我就开展了一次班会活动，对班上存在的抓人，咬人，踢人，打人时，教幼儿怎么去应对。活动结束时我又慢慢的给陈予民讲道理，他也知道自己错了，并答应改正。因为有我们每一天的总结与交流，渐渐的孩子都有进步了，每天出现抓人，咬人，踢人，打人的现象越来越少，到现在为止基本都没有了，我每天也不在焦虑中度过。即便班上平静下来，走进正规，但我一直坚持，每天对班里的幼儿及时给予积极的鼓励和肯定。如：邹成烨画画进步大，我就积极的表扬她，并拿她的作品在班级里进行讲评和展览；帅梦琪，罗雨馨唱歌进步大，我就让她俩上前面来给大家当领唱，付瑞新爱上幼儿园，每天奖励他，让他自己选自己喜欢的玩具，这样他也因此越来越喜欢上幼儿园。我发现，这些被老师鼓励和肯定过的孩子，会越做越好，连原先有许多小毛病，也会慢慢的自我修正并逐渐地改掉。

 当然孩子就是孩子，他们大都活泼好动，没有太强的自制力。会经常犯错，所以在鼓励和肯定的同时要及时督促他们改正这些坏习惯。如：肖俊霖总是爱在老师讲话的时候抢话；李煜哲总是在座位上坐不住；刘启俊总喜欢把区角的物品扣来扣去；陈灿泽总是不喜欢喝水，我每次都把他们喊到面前，让他们去找做的好的小朋友，让他们学习别人身上的优点，从而让他们也认识自己的错误。改正错误是一个循序渐进的过程，需要家长和老师的共同努力，因此，我要求家长不能溺爱孩子，要学习正确的教育方法；在幼儿园里，我则要求小朋友们要互相帮助、团结友爱。当幼儿有进步时，我及时发现并给以积极的鼓励和肯定，并告知家长。这样，孩子才会真正的进步，才会将好习惯逐渐养成并最终巩固下来。