游戏是儿童最喜欢的活动之一，在活动中，儿童能自由模仿生活中成人的活动，成人的言行，举止都是孩子们模仿的榜样，儿童生活的需要滋生着游戏的动机，我们把游戏做为基本活动，来实现和满足着儿童生活的需要。

　　幼儿的游戏活动分为室内游戏和户外活动两大类。室内游戏包括：角色游戏，桌面游戏，地毯游戏；户外活动包括：体育游戏，玩大型玩具等。本学期，作为小班实验班的教师，我们根据孩子的实际情况，着重开展角色游戏、分区游戏和户外体育游戏。

　　在角色游戏中，萌发初步的角色意识，产生初步的角色行为，养成初步的自控能力，学习遵守游戏规则，能和小伙伴友好相处，不争抢玩具。由于小班儿童年龄小，根据他们渴望模仿成人生活的欲望，我们着重开展“娃娃家”活动，为儿童提供模仿成人活动的机会，为儿童提供足够数量的玩具，尤其是同类的玩具要多准备一些，满足儿童摆弄玩具的行为，提示儿童联想主题和角色，丰富儿童的生活经验，利用有趣的玩具材料是儿童产生角色行为的联想，在游戏的过程中，教育儿童要轻拿轻放玩具和其它一些物品，学会玩过的玩具材料要放回原处。从角色游戏的内容来看，小班儿童的游戏内容都很简单，他们喜欢独自游戏，没有老师的指导，他们也会玩得津津有味，游戏时，也仅限于几个具体的动作，像烧饭、倒水、喂娃娃等。我们应为孩子提供近于真实的情景，提供给他们一般游戏所用的替代物与生活中的实物很相似，像用纸盒做的大立柜，电视机，沙发，床；用棉布和棉花制作的小包子，小饺子等。形象逼真，色泽鲜艳，从而激发儿童的游戏兴趣，使他们的游戏动作更接近真实，找准角色位置。

　　分区游戏是我们晨间活动的主要形式，区域的划分主要有阅读角、穿珠、玩玩具等，为儿童留下较大的空间。

　　为了更好的开展体育游戏，我们为儿童制作了人手5件户外活动玩具，有用自制的沙包，有用鞋盒制作的拖拉小车，有用打包带制作的套圈，废旧彩色布制作的飞碟和皮球等，为儿童提供了丰富多彩的游戏材料，满足了儿童游戏活动的需要。为了更好的吸引儿童参与到活动中来，使儿童的身体各部分协调的发展，促进了儿童食欲的旺盛和睡眠质量的提高，我们每一次户外活动都设计好不同的主题，增强游戏的趣味性，坚持开展户外活动，为儿童健康成长起不可低估的作用。

　　本学期我们要注重贯彻“以人为本”的教育理念，把游戏贯穿于儿童的一日活动之中，一切以儿童的发展需要为目标，寓教育于各项游戏之中，通过游戏活动的开展，满足了儿童身体发展的需要，也满足了儿童充分表现自我的需要，使他们感受的游戏的快乐，也感受到大家分享游戏的乐趣。