导读：游戏是儿童的自主活动，在日常的生活中，我们经常能够看到一个儿童向另一个儿童建议：“我们来玩游戏，好吗？”“好哇，玩什么呢？”“来玩跳绳的游戏吧”。可见，儿童的游戏是出于自己内心的兴趣或愿望，而不是由别人所能够支配的。那么，是不是所有的游戏都不需要教师的指导，让儿童自己发挥呢？我觉得并不是这样，儿童教师在游戏过程中起着非常重要的作用。

　　游戏是儿童的自主活动，在日常的生活中，我们经常能够看到一个儿童向另一个儿童建议：“我们来玩游戏，好吗？”“好哇，玩什么呢？”“来玩跳绳的游戏吧”。可见，儿童的游戏是出于自己内心的兴趣或愿望，而不是由别人所能够支配的。那么，是不是所有的游戏都不需要教师的指导，让儿童自己发挥呢？我觉得并不是这样，儿童教师在游戏过程中起着非常重要的作用。我们必须在尊重儿童的前提下对儿童的游戏进行指导，以保证儿童游戏的正常进行。

　　首先、给儿童创造一个良好的游戏的环境，激发儿童游戏的欲望。

　　在儿童游戏前，我们可以给儿童准备许多有利于游戏的材料，以保证儿童有充分的发挥空间。比如在角色游戏区，放上儿童自制的电话，两个儿童商量后，就可能玩打电话的游戏，这样既培养了儿童的语言表达能力，同时也培养了儿童之间的相互合作能力；放上听诊器、白大褂的时候，三四个儿童一商量，可能会玩起医院游戏；在一块空地上放上沙包，他们可能不由自主地就玩起丢沙包的游戏……

　　所以，我们应尽可能的给儿童创造一个能引发他们游戏的环境，包括游戏用的场地及游戏用到的材料等等。但要注意其适宜性，既不能琳琅满目，给于儿童过多的刺激，是儿童无所适从，又要适量的增加引起儿童兴趣的东西，以便更长时间的技法儿童游戏的兴趣。

　　其次、给儿童充分的游戏时间，已保证儿童能够尽情的玩游戏。

　　游戏对儿童来说就是他们的生活，是儿童最喜爱的活动，因为游戏符合儿童身心发展的各种需要。有很多的社会行为，如遵守游戏的规则、积极的帮助他人、儿童相互交流合作、和同伴的和平共处等，儿童都是在游戏中学会的，因此，教师每天都要给儿童一段相对集中的时间，来保证儿童的游戏，是儿童积累知识经验，体验成功的愉快，由此来获得自信和满足。

　　第三、教给儿童游戏活动的规则和方法，以保证儿童的游戏能够顺利地进行。

　　掌握一定的游戏活动技能是顺利开展游戏的前提条件，也是激发儿童游戏活动兴趣的良好保证。教师要用简单明了的语言和适当的动作示范，让儿童明白游戏的名称、玩法及规则，可以先教会个别的儿童玩游戏，然后让他们互相学习的方法学会玩游戏；也可以运用只管教具岩石讲解游戏的玩法和规则。在进行游戏时，教师应指导儿童遵守游戏规则，同时对个别的儿童进行指导，掌握游戏的时间，使每个儿童都有机会参与游戏。

　　第四、教师可以通过观察儿童游戏的方法，对儿童游戏进行适当的引导。

　　教师要通过观察，了解儿童在游戏中的表现，以及了解游戏中的材料是否能够满足儿童的需要等情况对儿童进行指导。教师已游戏者的身份用自己的行动及游戏的语言或游戏的材料，暗示儿童的游戏行为，从而促进儿童游戏的发展，如小班的小朋友在拿着电话不知道该怎么办？教师可以拿起另一部电话开始和他聊天，“是小明吗？”“是呀，你是谢老师吗？”“对呀，小红想跟你说几句悄悄话，好吗？”这样，教师就已参与者的身份参与到儿童的游戏中来，并不自觉地指导了儿童的游戏。

　　第五、教师在指导儿童游戏时，应考虑到儿童不同年龄阶段的特点，进行不同的指导。

　　儿童的游戏随着儿童的成长发生和发展，教师在指导儿童游戏时也应该考虑这种发展。如小班的儿童，在玩游戏的时候，都是各玩各的，全部玩一样的游戏，但他们不会进行交流，因此，教师在对小班的儿童进行指导时，要帮助儿童进行交流和合作，使他们学会和做游戏；中办的儿童在游戏中虽然有分工也有合作，但他们的计划性较差，教师应尽量多的为儿童提过多种条件，以便引导他们又组织、有计划地开展游戏；大班的游戏水平较高，可以给他们增加具有竞争性内容的游戏，以便将来更快的适应社会……

　　第六、对不同的游戏活动，给予不同的指导方式，保证儿童能够在愉快的氛围中获得游戏的快乐。[来源：幼儿教案网：www。chinajiaoan。cn]

　　对于儿童游戏的指导没有固定的模式，因此，在指导儿童游戏的过程中，我们应根据不同的游戏活动，给予儿童不同的指导。如儿童进行角色游戏的时候，我们要通过丰富儿童的生活经验，同时也要尽可能的发挥儿童的想象力和创造力为主要指导方向；而在进行指导表演游戏的时候，则要帮助儿童选择健康而又适合的作品，通过各种方式，使儿童熟悉理解作品的内容，如讲故事、听录音、看电视等形式；如知道儿童结构游戏的时候，则要通过非富儿童对物体的想象和加深他们的印象为主要指导目标；进行……

　　总之，教师对儿童游戏的指导，一定要本着体现儿童的自主性和体现儿童游戏的特点为前提，对儿童的游戏进行积极的引导使孩子们在游戏的过程中真正体验到快乐、幸福！