儿童的“捣蛋”_教学策略论文_教学论文_《德育报·学前教育》官方网站

　　“捣蛋”，顾名思义很调皮。但是这次的“捣蛋”是真正的捣——蛋。在主题“圆溜溜的蛋”实施过程中，儿童亲身体验了一次“捣蛋”课，体验到“捣蛋”的乐趣。

　　刚开始，我请儿童猜一猜最好的打蛋方法是什么？儿童纷纷说：在桌子上敲、在头上敲······答案很多。于是我让个别儿童来用自己的方法打蛋，结果是鸡蛋打烂了，而且儿童打得很开心，接着我就交给他们打蛋的方法，并且也请个别儿童学着打了几个蛋，孩子们非常踊跃，积极性很高，经过几次的尝试，儿童也基本学会了打蛋的本领。

　　打完蛋接下来就要开始真正的“捣蛋”了，每一组上一个大托盘、几个鸡蛋、一双筷子，先让儿童把蛋打到托盘中，然后开始轮着“捣蛋”。在“捣蛋”的过程中，儿童玩得不亦乐乎，有的还把蛋捣得飞起来，每一组的气氛非常热烈，一个人在捣的时候，其他人都凑到中间看，一边看，还一边讨论着，俨然一个个小科学家。捣完蛋后，儿童都发表了自己的意见，因为每个人都尝试了“捣蛋”所以个个都有话讲。

　　在这次的活动中，孩子们充分动了起来，每个人都有机会捣蛋，新“纲要”指出：学习科学的过程应该是儿童主动探索的过程，教师要让儿童运用感官、亲自动手、动脑去发现问题，解决问题。在这次的活动中，儿童运用了多种感官、亲自动手、动脑去发现敲鸡蛋的学问，捣鸡蛋的学问，通过亲手体验得到的知识是不容易遗忘的。

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