导读：儿童提问的水平与其知识水平和智力水平呈正比关系，知识面宽和智力水平高的儿童，他们提出的问题有一定的深度和难度。而思维比较灵敏的儿童往往会不断发现新问题，所以在教育活动中，要注意让儿童多学一些常识性知识。凡是儿童有兴趣、自己能够看懂和学会的知识，一般不要加以限制。

　　提问是儿童对事物感到好奇，探究问题结论的思维活动，也是儿童思维发展水平提高的主要标志。所以教师应该正确对待儿童的提问，使之解除疑惑，掌握粗浅的知识和技能，以发展智力，形成能力。分析如下。

　　一、要耐心、认真地听取儿童的提问

　　儿童在接触了周围生活和参与了一定的学习活动之后，会对周围生活中各种现象发生一定的兴趣，在求知欲望的支配下，他们会主动地向教师发问，希望教师能够给予满意的回答。因此教师在遇到儿童提问时，一定要耐心地听取，并对儿童的提问给予鼓励和支持。当教师听懂儿童提问的目的之后，再给予解答。

　　“疑问是知识的钥匙”，只要教师经常鼓励儿童提问，儿童就会养成思考的良好习惯。反之如果教师对儿童的提问感到厌烦或不予理会，久而久之，儿童的学习积极性就会受到挫伤，而懒于思考问题，并影响其智力的发展。

　　二、要正确回答儿童的提问

　　正确回答儿童的提问是非常重要的，因为儿童的年龄小，对教师非常崇拜，如果教师给儿童的回答是错误的，那么这种错误将对儿童可能有终生的影响。

　　首先，回答儿童的提问要做到及时性。即对儿童的提问应该不失时机地立即给予回答，除了教师暂时无法回答的问题，一般都应该在儿童提出问题后马上回答才能使儿童的求知欲望得到满足。如果儿童提出的问题教师马上回答不出来，则应该告诉儿童“让我想一想，等一会儿我想好了再告诉你。”然后教师应该立即向他人请教或者查阅资料，以最快的时间找到答案后告诉儿童。

　　其次，回答儿童的提问要做到科学性。由于儿童所提的问题往往是复合性问题，即一个问题中包含着多方面内容，这就要求教师必须逐一地正确回答。也就是说教师的回答必须是准确无误的，既不能随意轻率、错误地回答，也不能以似是似非的答案使儿童无法理解。

　　再次，回答儿童的提问要做到思想性。所谓的思想性是指对儿童的回答一定要有教育意义。因为儿童的年龄小，教师能够从一定的教育目的出发回答儿童的提问，不仅可以使儿童获得了知识，同时还能使儿童受到一定的思想教育，促使身心健康发展。第四，回答儿童的提问要有启发性。教师在回答儿童的提问时，一定要注意启发儿童自己思考，凡是儿童经过讨论能够解释清楚的问题，一定要组织其他儿童一起参加讨论，当儿童找到正确答案时，教师及时给予肯定和鼓励，可以使幼不断产生新的求知欲望。另外有时对儿童的提问，教师可以变换思维角度，提出一个新的问题让儿童思考，经过儿童自己的努力获得了正确答案后，教师应该告诉儿童“这是你自己想出来的，你作得很好。”这种回答提问的方式，有利于促进儿童思维的独立性和创造性。

　　第四，回答儿童的提问应该做到可理解性。儿童的知识经验和理解能力是有限的，所以教师告诉儿童的答案一定要做到浅显易懂，深入浅出，便于儿童理解。千万不可复杂化或故弄玄虚，使儿童难于理解。

　　第五，回答儿童的提问要因材施教。不同的儿童有不同的理解能力和智力差异，教师对不同儿童的提问，应该根据儿童的不同特点和智力水平进行回答。在全班儿童面前回答问题时，应该考虑多数儿童的智力水平，回答的结论便于大多数儿童理解。对于儿童个别提问，可以因人而异进行回答，回答儿童的提问应该对儿童的智力发展有促进作用。

　　三、要引导儿童积极地探索问题

　　儿童发现新问题的途径较多，他们可以从教师的教学中发现问题，也可以从客观事物的观察中找到新问题，有时还能够从一些活动中发现问题。凡是他们感到新奇的事物，儿童一般都会表现出一种要求探索的欲望。如看一看、摸一摸、听一听，甚至他们还会把一件新玩具拆开研究其中的奥妙。所以教师应该保护儿童这种探究的行为，鼓励他们积极地发现问题并大胆地提问。对于儿童的探索性行为，教师不可加以限制，而应该为他们创造探索的条件，在教师的支持和鼓励下，使儿童的实践能力和解决问题的能力不断得到提高。

　　四、不断提高儿童提问的水平

　　儿童提问的水平与其知识水平和智力水平呈正比关系，知识面宽和智力水平高的儿童，他们提出的问题有一定的深度和难度。而思维比较灵敏的儿童往往会不断发现新问题，所以在教育活动中，要注意让儿童多学一些常识性知识。凡是儿童有兴趣、自己能够看懂和学会的知识，一般不要加以限制。凡是有条件扩大儿童知识面的学习活动，应该经常举行，并在教育活动中启发儿童思考问题、探究结论的思维习惯。这样儿童会随着知识、智力水平的提高，而提高提问的水平。

　　总之，提问是儿童智力向高层次发展的标志，重视和正确对待儿童的提问，不仅能使儿童获得新的知识，还能培养他们形成良好的学习习惯，为其创造能力的发展奠定基础。

　　吉林省通化师范学院专科分院 陈维国 刘小光