分组教学的益处多多_教学策略论文_教学论文_《德育报·学前教育》官方网站

　　本周尝试了近一小周的分组教学，觉得好处有很多，具体体会与大家分享：

　　一：分组教学更利于教师照顾到每一个个体，分成两组相对以前孩子少了，自然也就能照顾得更到位了，而且两组孩子的学习程度不同，相同的授课内容也可根据孩子的接受特点设计更合理的活动方式。

　　二：分组教学有利于孩子注意力的集中，在集体教学中孩子们围坐成那么大一个半圆，教师的授课有些孩子只能看到一个侧面，有些孩子干脆基本看不到，将孩子们分成了两组，孩子们都能看到老师的演示，相对的学习注意力肯定比混班集体教学时更集中，参与度也更高了。

　　三：区域游戏时对孩子们的辅导也更精细了。

　　四：分组教学还有利于增进孩子们之间的感情。每次活动完毕后，两组的孩子都会积极要求快点喝完水去和另一组的孩子汇合，而且见面后还表现出异常的亲热。

　　五：分组教学更有利于我们了解每一个孩子，龙冠于就是一个例子，在这次分组后才发现，他已经养成了上课注意力非常不集中的坏习惯，以前，虽然说要求我们要尽量照顾到每一个个体，但，老师总是更青睐表现更积极些的孩子，在大群体中忽略了个别不表现自己、甚至开小差的孩子，这次分组我们发现了龙冠于有这样的倾向，我们在活动时更多的关注到他，让他能和其他孩子一样积极参与活动。

　　分组教学虽然要求我们对活动的准备更精细些，但孩子的掌握度和参与度的确得到了大大的提高，目前每班的孩子数量都不少，我们又有那么多功能室，建议大家都能尝试一下分组教学，相信你也能更多体会到其中的益处，我的一点体会仅供各位参考。

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