时间过得可真快，我在这班上也差不多有三个月了，在孩子们心中也有了一定的地位，现在在班上跟我们班上的小家伙沟通完全不是问题了，带班也可以说是得以应手了，回想起刚到这个班时，虽然说是有点经验，可还是会觉得有点不知所措，总是怕给这些小家伙们留下不好的印象，现在我发现我们班上的小家伙们真的好可爱，感觉是已经离不开他们了，给我感触最深是我们班上的杨子逸小朋友了。

　　还记得刚开学的时候，班上不断的增加新生，其中有个最调皮就是杨子逸了，记得他刚来的时候，也不闹情绪，也很大方的跟老师问好，没有一点的陌生感，跟小朋友们玩具时最多人投诉的就是子逸，一会说他抢玩具了，一会又说他打架了，一会又说他不好好收玩具……刚开始我们没有责怪他，只是轻声的说说他，也在不断的观察他，我们还发现他每天下午他奶奶来接他的时候，书包也不拿，也不跟老师说再见，就像急急忙忙的跑出去，老人家那么大的年纪哪能追的上呀，只有一边给他拿上书包，一边不停的喊：“慢点慢点，等等奶奶……”我们看在眼里急在心里，这样下去怎么行呢？看来要好好的跟家长配合起来改变他才行。

　　第二天，子逸妈妈送他来的时候我们用比较委婉的语气跟她讲了一些子逸在园的情况，他妈妈听了以后，摇头说也拿他没办法，最后他妈妈说的跟我们想的一样，子逸小朋友是比较善良的，别人有困难的时候也很愿意帮助别人。就是做事情或者玩的时候心太急了。

　　后来我们就以他的优点来着手教育他，那天坐在他旁边的珍珍小朋友到外面玩的时候脚摔伤了一点皮，珍珍小朋友哭了起来，小朋友们都围了过来，这时我对旁边的子逸小朋友说快点帮老师拿创可贴来，他听后马上跑回课室拿来创可贴，边跑还边说“拿来了，拿来了，快贴上吧，会很疼的”我在给珍珍贴伤口时，子逸还不停的在旁边说“老师轻点呀”。回到班上后我们老师在全班小朋友的面前表扬了子逸，顺便说“如要你奶奶下午来接你的时候，你把今天的事告诉奶奶，你奶奶肯定会很高兴的好吗？，而且不要跑了，因为要是奶奶那么老人了，在后面追你，也像珍珍一样摔了怎么办呢？”子逸小朋友听了非常乐意的接受了，而且那天下午他真的做到了，后来又在这事表扬他的基础上来说他跟小朋友玩玩具的事，也很乐意的接受了，就这样在他每一点的进步都在表扬的同时，来说出其它存在的问题，现在的子逸小朋友可跟以前大不一样了，见人也有礼貌了，跟小朋和平共处了，奶奶来接也会自己拿书包自觉的跟老师打完招呼再走了。我们老师对其它小朋友也是一样，只要发现了他的小小的好和地方都给予及时的肯定，这样就给了小朋友们的信心同时来说出他的不足之处这样小朋友就非常乐意听老师的话，当然也少不了给小朋友们很多的爱啦