我的鞋子娃娃是好朋友_教学策略论文_教学论文_《德育报·学前教育》官方网站

　　小班的孩子天真、率直，整天无忧无虑，就象一群小天使，和他们在一起让我感到快乐、充实。他们的一言一行、一举一动是那么地生动，那么地有趣，让人不免想感慨一番。

　　小班的孩子年龄小，生活自理能力相对比较差，穿衣、脱裤、叠被等那些在我们成人眼中简单地不能再简单的事，到了他们身上就变得繁琐了。为了让他们的生活自理能力有所提高，我决定从穿鞋开始一步步的引导。我利用晨间谈话时间、饭后休息时间一遍遍地向他们传授穿鞋的技能，如：鞋子的两边是不一样的，靠里的边弯弯的，靠外的边是直直的；旁边有拉链的鞋子，拉链一边应靠里等等。在我看来应该是够清楚明了了，可对他们来说却还是一头雾水。午睡起床后，许多孩子的鞋子仍大摇大摆地反着，这情形不免让我有些懊丧。“如何才能让他们真正学会穿鞋呢？”这个问题一直让我深思不已。

　　一天，我无意中听到这样一首关于穿鞋的儿歌：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，他们头靠头，如果穿错了，他们把头扭。当时我就想，这首儿歌真是太形象、太贴切了，完全是我要找的，我得赶快行动。于是，根据孩子们好游戏的特点，我设计了一个“帮鞋子娃娃找朋友”的游戏。在欢快的音乐声中，在琅琅的儿歌中，他们轻而易举地找对了鞋子朋友，最后我又代表鞋子娃娃对他们表示感谢，奖励他们每人一颗五角星。瞧着他们那一股兴奋劲，我知道他们已学会了穿鞋的技能。在以后的日子里，不用我多费唇舌，一句“你们的鞋子娃娃是好朋友吗？”他们就能很容易地穿对鞋子，而且还很自豪地对别人说“你们瞧，我的鞋子娃娃多要好！”

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