小朋友们在唱歌的时候,一个比一个声音大,好象在比谁的嗓门大。我一次次地提醒他们声音小一点,但效果并不明显。我便改变了方式,神密地对孩子们说:“老师和你们玩一个新的游戏‘调声音’”。孩子们都好奇地看着我。我接着说:“大家看,录音机上有一个调声音的按扭,只要一拧它,录音机的声音就能变大也能变小。”我打开录音机,当场演示了一下。孩子们都仔细地看我操作,辨听录音机的声音。我又说:“老师的手也是调声音的按扭,两只手指轻轻地碰在一起,就说明小朋友的声音要轻一点;两只手指重重地碰在一起,就说明小朋友的声音要大一点。”孩子们对游戏很感兴趣,练习了几次就能掌握了。
运用这种方法,在日常活动中,孩子们出现大声吵闹或是声音太小的现象时,我用手式加以提醒,孩子们看到我的手式就知道要调整自己的声音了。