孩子们从“哇哇”坠地起就开始对世界进行了探索，从呀呀学语、蹒跚走路到进入幼儿，你会发现孩子们每天都在进步，这些成长都缘于孩子们对周围的事物有着强烈的好奇心，婴儿时期，能把一把勺子、一根羽毛，甚至一张纸充当玩具玩很长时间，儿童时期则会对一些事物的现象产生疑问：“为什么会有白天和黑夜？为什么会下雨？为什么小鸟能飞而我却不能飞起来”等等储如此类的提问，就象天空中的雪花一片一片地飘下来，让你不知道孩子的心中到底藏着多少“？”

　　孩子们产生的一个个“？”缘于他们对周围世界的观察。如何开启孩子们心灵，让孩子们探索他们自己想知道的事情，培养孩子们的探索欲望，提高动手、动脑的能力，让孩子们在相互学习中了解到知识，作为一名儿童教师，感觉到肩上的担子很重。

　　本月我们设计了以“？”为主题而开展进行的一系列方案教学活动，就是基于儿童好奇、喜欢问的背景下产生的：

　　在月初我们带领儿童外出活动，开展了“拾落叶”的活动，看到拾在手中树叶形状、颜色各异，儿童对这熟悉的自然现象产生了浓厚的兴趣，他们就开始七嘴八舌的了，“为什么树叶的形状是这样的，有的是圆的，有的是分成几片的，有的尖形的”，“为什么树叶颜色不一样，有的是黄色的，有的是红色的，有的是绿色的”，很多儿童接着会问“为什么树叶会落下来，为什么有的树叶没有落下来呢……。”在提出一系列的问题后，儿童就叽叽喳喳地讨论起来了，“因为秋天到了，树叶就落下了，因为树死掉了，叶子就落下来喽，因为树要长新叶子，就把老树叶子扔掉了”儿童们答案是非常多，基于这样的话题，我们回园以后展开了讨论并让儿童回去跟父母一起讨论，，第二天，许多儿童都带来了自己的答案“有的小朋友说”有的树是常绿的，一年四季都是绿的，有的树是落叶树，不一样“有的小朋友说”树会新陈代谢，就会落叶，长出新叶子“儿童的诸多回答，不管好坏，都证明了他们对事物有了一定的理解，这是自己探索发现得来的，从小朋友共同的回答中得到认识世界宝贵知识。

　　我还让孩子们把自己收集的树叶集中起来，利用这些树叶，制作了精美的树叶画，太阳、恐龙、房子、鱼、等他们所能想象的事情都成了儿童自己创造的对象，他们用几种树叶拼贴的《金鱼戏水》《美丽的蝴蝶》真是漂亮极了，儿童的聪明、能干使我非常惊讶；儿童的创造力和想象力使我真的对他们刮目相看，这些孩子们只要你给他们一点引导、一个空间，他们就能把想象的翅膀打开，创造出一个个伟大的作品。

　　在音乐课上，通过教孩子们唱《小树叶》，让孩子们充分体验了小树叶离开妈妈刚开始的悲伤情感到小树叶变得勇敢和自信，最后表现了“春天会回来”这样充满生命、孕育希望的情感，使孩子们在不知不觉中学习了“小树叶”的快乐精神。

　　在这一系列的活动中，通过有目的的引导，孩子们的知识面扩大了，解决问题的能力加强了，开启了想象的翅膀，提高了创造能力，增强了动手能力，也获得了积极向上的人生观。通过“？”的主题活动开展，孩子们将会在不断增加的“？”中不知疲倦的探索着。