小班儿童年龄小，还处在牙牙学语的阶段。为了让刚入幼儿的小班儿童人人能开口，个个愿意说话，在较短时间内适应幼儿的集体生活，建立良好的生活常规，我采用了“每周一句话”的形式，结合小班儿童的生活实际，自编了许多“一句话”，让儿童边说边练习、边实践，取得了很好的效果。

　　如：开学第一周，让儿童学讲：“老师早，老师再见。”“先小便，后洗手。”“手心搓搓，手背搓搓”。“一二三，甩甩干”等。结合穿衣活动，我编了：“先脱鞋，再脱裤，最后脱衣服？；”先穿衣，再穿裤，最后穿鞋子。“”衣服拉直往下塞“。由于小班儿童交往能力差，碰到事情不会用语言去解决，而是喜欢动手打或用嘴咬去解决，针对这现象，我又编了交往的一句话：“请你帮帮我好吗？”请让一让好吗？“你要玩我的玩具吗？”“请借一借好吗？”“我和你一起玩好吗？”“前面有人等一等”“后面有人快一点”等。结合关心他人，编了“你身体好些了吗？”“你要多喝水，多休息。

　　“一句话”编出来后，要让儿童尽快学会，也要因时因地才能收获。如：在教儿童洗手时，我让儿童边模仿洗手动作，边学说一句话，这样，儿童学得快，记得牢。在教穿脱衣的一句话时，我往往放在午睡前后进行，儿童边说边练习，效果很好。上下楼梯也是这样，每次上下楼时，我就让儿童讲一遍“一句话”，这样，儿童自己提醒自己。

　　除了因时因地外，运用儿童喜爱的情景表演、故事、游戏等形式，效果也不错。如：在教“你要玩我的玩具吗？”这句话时，我先用了情景表演，让儿童初步懂得这句话的含意，再让儿童每人拿一个玩具去找同伴交换，交换时练习讲这句话。这样，儿童在活动中掌握了这句话，以后在自由活动中，经常能听到儿童用这句话与同伴交往。

　　为了让儿童在日常生活中经常运用“一句？。教师的示范作用很重要。我在带班中，经常用”一句话“来提醒儿童，久而久之，儿童也会脱口而出了，难怪有的家长说：“孩子在家时，每次洗手时，嘴里都在嘀咕：“手心搓搓，手背搓搓”“一二三，甩甩干”。后来才明白，这是幼儿教的一句话。

　　“每周一句话”的形式是小班教育的一种好形式：1。语句短小，便于儿童学说。2。寓教于乐，儿童乐意接受。3。结合生活实际，利于儿童运用。