当孩子拿了别人的玩具时_教学策略论文_教学论文

　　江苏省苏州工业园区娄葑镇第二中心小学莲香幼儿金芳琴

　　下午离园时，周烨程告诉我们，他带来的玩具汽车少了好几辆。我和配班老师在教室里找了半天也没找到，正当我准备去储藏室找的时候，碰到赵逸斐两手插在衣服口袋里神神秘秘地从储藏室里出来。我问他在干什么，他两眼睁得大大的看着我，什么也没说。我又问他干嘛把手插在口袋里，他听后急忙把手从口袋里抽了出来，生怕我发现什么。结果一辆玩具车从他的口袋里掉了出来，他赶紧用手捂住自己的口袋。掉出来的玩具车和周烨程丢的是一个类型的。显而易见是赵逸斐的。因为赵逸斐早晨来园时根本没带玩具到幼儿来。

　　“赵逸斐为什么要拿周烨程的玩具？他是想玩一玩，还是准备偷偷的带回家？我该如何正确处理这件事才不会伤害他幼小的心灵？”一连串的问题在我脑海里产生。我想不管发生什么事，总有其原因的。因此我没有当着大家的面批评赵逸斐，而是把他叫到一旁和他轻声交流。我问他为什么周烨程的玩具会在他的口袋里。他依旧两眼看着我，什么也不说。我突然想起来有一次放学时，赵逸斐也拿着他的油画棒偷偷地藏在身后想带回家，被我们发现了，他就把油画棒放回去了。可能由于我们上次的疏忽，没有和赵逸斐进行很好的交流和引导，而造成他这次的行为。对于沉默不语的赵逸斐，我真不知该如何处理。为了不伤害赵逸斐的自尊心，我给他找了一个理由：“你是不是想玩一玩周烨程的玩具，等一会再还给他？”这会他终于点了一下头。我就和他讨论；“如果你喜欢的玩具不见了，你会怎么样？会着急难过是不是。”他又点点头。我就告诉他：“如果你想玩别人的玩具，应该经过别人的同意才行，别人不同意或不知道，就不能随便拿，要有礼貌。老师知道你下次会做到的？”让他认识到自己的行为给别人带来了烦恼和难过，同时并鼓励他改正错误和给他改正错误的机会。赵逸斐重重地点了一下头。

　　当孩子范错误说不出理由时，我觉得可以给孩子找个理由下台，使他在不受到伤害的情况下，自愿改正错误。但我还在寻找着更合理的处理办法，希望得到同行的建议和帮助。

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