如今的孩子，在成人百般呵护与无比关怀中成长，事无巨细都有大人包办代替，造成了孩子自私、任性、动手能力差。其实，每个孩子都渴望长大，这本身就是一种积极向上自我完善的自然力量，我认为：让孩子在长大的感觉中成长远比说教和训斥更有效、更健康！

　　一．积极引导，培养孩子“长大的意识”

　　结合孩子已有的长大经验，教师要时刻提醒，鼓励儿童饭吃得饱，什么菜都吃，零食少吃：看书、画画、听故事，会提问题等能使自己长大得更快，对待有进步的孩子，不断地夸赞道：“你长大，真好！”使孩子无形中都以“长大”为荣。

　　二．平等相处，使孩子产生“长大的愿望”

　　日常生活中，作为教师，对待每个孩子应尽量做到一视同仁，为孩子创设平等、宽松的教育氛围，平等地、民主地对待他们，发现问题与儿童共同探讨商量，时刻把孩子当作一个不断长大的人来对待，使孩子逐步与没有长大告别。

　　三．大胆放手，让孩子拥有“长大的感觉”

　　孩子在童年时代会经历很多事情，只有在幼年时让他们自己学会选择，学会做决定，培养他们的决断能力，那么对孩子来说就拥有“长大的感觉”了，做事能独立而老练，但孩子的能力是有限的，完全按他们的意见办事会出差错的，大人所应该做的不是把我们的意见强加给他们，而是帮助他们进行分析比较，使之懂得好在哪里，不好又在何处，然后让他们自己那主意。例如：新年来临之际，我与儿童约法三章：老师只负责提供所须材料，怎样布置，由儿童商量决定，儿童兴奋得神采飞扬，热烈讨论之后，上述事情都有了眉目，孩子们有的折花，有的折小动物，还有的做小饰品。。。他们望着自己布置的教室个个乐滋滋的，学习积极性也大大提高。平时的游戏活动中，我们也尽量让孩子自己选择担任角色，制作物品等等，一次次的锻炼机会丰富了儿童生活经验，发展了动手能力，增强了自信心，

　　何乐而不为呢？

　　四．树立自信，激发孩子体验“长大的快乐”

　　成人要激发孩子的内在动力，促使他们积极参与多种活动，帮助他们发扬自己的优点，从而自然地克服缺点，树立起自信，逐渐“体验长大”的快乐。对于一些过分内向、不敢与人交往的孩子，我们要多安排他们在与同伴一起操作玩具等集体活动，提高动手能力和交往能力，逐渐增强自信。对那些特别调皮捣蛋的孩子要下工夫发现他们的长处，帮助他们从发扬优点中树立自信。另外，班上要经常开展大带小的活动，例如：散步活动时，请大班小朋友搀着小班弟弟、妹妹边走边说些所见所闻，了解其他人的事情，帮助解决。我们还不定期地发动大、中班

　　儿童带小班儿童一起游戏一起开展体育活动。平时请大班小朋友教小朋友一些自理方面的事情等等。使每个孩子以自己是大哥哥、大姐姐为傲，这样，每个孩子的积极性都被充分调动起来了。

　　今天的孩子，将是二十一世纪中华民族腾飞的生力军，每一个具有爱心的人，请放手让孩子自己去做，使他们能够始终在“长大的感觉中”成长，唯有这样，才能使他们有朝一日能够充满自信地立足于现代社会，成为一个有用的并且是终生幸福的人。