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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

儿童跑题了怎么办?

2012-05-04 收藏 复制地址
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  在游戏活动中(区域游戏),经常有许多孩子一会儿在这个活动区内玩一会儿,一会儿又跑到别的活动区中玩,整个游戏活动时间内不知要换几个活动区。为此,我特伤脑筋。不让他们换活动区嘛,确实违背了孩子的自我能力的发展;让孩子们随意地调换的话,每个区中都只玩了一会儿,根本就无法培养孩子的许多习惯和技能。

  综观上述现象,可以看到小年龄儿童的特点,就是做一件事情有意注意的持续时间较短。一开始孩子选择某一活动区,可是当另外更有趣的游戏出现时,孩子的注意力就会被这种有趣的活动所吸引,而离开了自己原来选择的区域,到自己感兴趣的活动中去了。另外,由于孩子们年龄较小缺少分工、合作解决问题的能力,他们只是一味地进行较为简单的、粗浅的内容。时间一长,儿童就对此游戏失去兴趣,而去寻找更有趣的游戏内容,从而导致了游戏无法进行下去的现状。作为教师,其间的职责在于适时地间接指导和引导,并伴有生动的提问使儿童自愿接受、采纳教师的建议,增强儿童活动的目的性,使儿童对活动产生更大的兴趣,同时也培养了他们对活动的专注力。




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