导读：从小培养儿童的阅读兴趣对于开发儿童智力、提高写作能力、……都是一个不可缺少的基础作用。培养良好的阅读习惯会提高儿童的整体素质、使儿童终身受益。

　　早期阅读是指儿童从口头语言向书面语言的过渡的前期阅读准备，是让儿童愿意阅读图书、辨认文字，掌握一定的阅读的准备技能。

　　儿童期是语言发展的最佳期，学习汉字有利于大脑两半球的同时发育、互相协调发展；这对开发儿童的潜能、提高儿童的素质具有很大的促进作用。因此，早期教育的一个重要环节就是培养儿童良好的阅读习惯。

　　(一)、从兴趣入手，激发儿童阅读的内部动机

　　在阅读过程中，儿童的内部动机可以保证阅读活动的顺利进行，并能取得积极的阅读效果。因此，培养儿童的内部动机是十分重要的。

　　1、创设适当的问题情境，激发儿童的求知欲望。

　　2、利用兴趣的迁移，培养儿童的阅读习惯。有些儿童不喜欢阅读，但他们总有自己喜欢的事物和活动，教师要因势利导地把儿童对其它事物的兴趣转移到阅读中来。

　　(二)、将阅读转化为情境表演，以此激发儿童的阅读兴趣

　　在幼儿的教学中，有一些童话和故事可以通过故事表演游戏的形式来提高儿童的阅读兴趣。大致可分为三种类型：

　　1、整体表演型，即完整连贯的表演。角色可以一对一，教师帮助儿童分析形象再表演。

　　2、分段表演型即群体角色。教师先讲述故事，然后让儿童一起讨论角色，全体儿童表演，道具准备的简单一些。

　　3、角色活动型。在表演时故事中的人物。动作可以让儿童自由发挥，激发他们的想象力。

　　这三种方法在情景表演时，可以自由结合也可以分别使用，无论如何运用，都会提高儿童的阅读兴趣。

　　(三)、为儿童设计合理的阅读活动结构

　　有组织的儿童阅读活动，是在教师指导下渐次进行的；因此，教师是否设计出合理的活动结构将直接影响儿童的阅读。教师要根据儿童的不同年龄，不同的阅读重点来设计合理的活动结构。

　　1、小班儿童一开始要从教师先读、师生共读慢慢过渡到儿童自己阅读。在师生共读的过程中，教师要提出适当的问题，帮助儿童把握情节、关系，最后进行讨论、归纳。

　　2、中班儿童可以先独立阅读，然后在师生共读的过程中，经过教师的提问和提示加深理解，教师还可以围绕阅读重点开展绘画。游戏等活动以巩固儿童的阅读成果。

　　3、大班儿童有自己阅读和师生共读活动．在阅读前后可以加上正规的汉字认读活动，开始由口头语言转向书面语言的过渡。

　　早期阅读是一项丰富多彩的活动，因此，教师要发挥自己的优势，结合儿童与读物的特点进行活动设计，并在活动结束之前由教师或个别儿童将阅读内容完整讲述一遍。

　　(四)、儿童的阅读方式逐渐由画面感知转向文字感知

　　教师要通过早期阅读使儿童逐渐识别部分汉字，认识口语与文字的相应关系。教师要根据儿童的年龄特点，制作一些大而清晰的汉字卡片，以游戏化的方式来帮助儿童认读。

　　随着汉字学习的积累，在阅读中由画面感知转向文字感知，这是儿童从早期阅读向正规而成熟的阅读过渡的关键。

　　(五)、让儿童自己动手创编图书

　　1、根据故事情节独立绘制图书，帮助儿童摸清做书程序，从亲身实践中体会读书的乐趣。例如：小班故事《下雨的时候》，教师先进行讲述，再和儿童—起分析人物形象、情节线索和主题，然后提问：“这个故事说了一件什么事？可以画成几幅画？”并为儿童提供小鸡、小猫、小兔的不同动态画面供儿童绘制图书时借鉴，并用简洁的语言记录儿童的讲述并装订成书。

　　制作图书使儿童知道了如何观察画面，并能抓住画面重点和细节部分。观察力的提高促进了儿童对图书内容的理解，看书后能说出故事内容。

　　2、围绕阅读重点，引导儿童合作制作图书。如：教师先出示画面迈着大步的小熊、丢了头花的小鹿、滚着皮球的熊猫等等，告诉儿童：“今天在这群小动物身上发生了许多有趣的故事。”启发儿童对一个个动物动态进行合理的推测，然后小组合编故事并进行绘画，共同制作图书并派代表给全体儿童讲述，教师进行记录。

　　小组合作的形式能帮助儿童了解图书页与页之间的联系，锻炼了儿童依据图书中故事发展的线索进行补充想象的能力，通过多页图书的制作，使儿童知道了有序翻书。仔细阅读的道理，避免了以往常见的“飞快浏览”“频繁换书”的现象，从而培养儿童良好的阅读习惯。

　　1、欢的材料编成书，提高儿童的阅读兴趣

　　随着儿童识字量的增加，教师引导儿童收集自己喜欢的童话和诗歌，也可以请家长帮助棚良纸和杂志上精彩的材料剪下来，粘在笔记本上。教师与儿童一起把它们编成书，利用早晚活动或饭前休息时请儿童阅读，也可让阅读能力较强的儿童讲述，从而增强儿童的阅读能力，培养儿童的阅读兴趣。

　　(六)、儿童的早期阅读，需要每个家长的积极参与。

　　1、通过亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师

　　2、儿童的很多习惯都来源于家长，所以家长的言行举止文化素质都影响着儿童，家长爱书、爱读书，儿童在其耳濡目染下也会对书产生浓厚的兴趣。如果在儿童的生日、新年或有进步的时候选送一本好书，即可以让儿童学到知识又可以培养儿童的阅读习惯。

　　从小培养儿童的阅读兴趣对于开发儿童智力、提高写作能力、……都是一个不可缺少的基础作用。培养良好的阅读习惯会提高儿童的整体素质、使儿童终身受益。

　　民航黑龙江省局幼儿 赵杰