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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

怎样对待调皮的儿童(咬人)

2012-05-04 收藏 复制地址
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  哇-随着哭声,我连忙过去,只见一个紫色的牙印深深地印在一个孩子的手臂上。我问是谁咬的,孩子用手一指:**!  我生气地问:**,你怎么咬人?  谁叫他不给我玩具玩的,**一副理直气壮的样子。  其实**是一个非常有灵气又有独特个性的孩子,小脑袋里装着许多有意思的想法,但他就是以自我为中心.稍不如

  “哇-”随着哭声,我连忙过去,只见一个紫色的牙印深深地印在一个孩子的手臂上。我问是谁咬的,孩子用手一指:“**!”

  我生气地问:“**,你怎么咬人?”

  “谁叫他不给我玩具玩的,”**一副理直气壮的样子。

  其实**是一个非常有灵气又有独特个性的孩子,小脑袋里装着许多有意思的想法,但他就是以自我为中心.稍不如愿就动手打人或捣蛋。如果简单地对他说:你不可以这样,你不可以那样。或批评他,都没有用。而且只可能使他产生抵触情绪;使他更加孤立。应该怎么办呢?

  一天,我有了一个想法.

  我对**说:“教师心里长着一棵小草,如果你能和小朋友

  们做朋友,小草就像喝了水,长高了;如果你做了那些不友好的事,小草的叶子就会变枯萎的。**睁着大眼睛,非常认真地望着我。

  第二天,**轻轻地问我:“老师,今天我和小朋友一起玩玩具了,我没打她,小草是不是长高了?”我心里一陈欣喜,我的方法对他有作用了。我赶紧在胸前比画了一下说:“让我看看,啊,小草今天真的长高了一些。”

  但**毕竟只是三岁孩子,常常控制不住自己。一天,有位教师告诉我:**在接送车上把一个小孩子的小手拧得青一块紫一块的,当时我没说什么,过了一会儿,我把**叫过来,说:“教师心里面的小草,原来本是绿绿的叶子,现在已变成枯萎的叶子了。那个小娃娃很疼,哭得很伤心,小草听见了,也很伤心。”**默默注视了一会儿,耷拉着脑袋走开了。

  整整一上午,**表现很好。他帮小朋友搬凳子,帮教师捡玩具。到中午时,他走过来很担扰地问:“小草会不会死啊?”

  我轻轻地说:“小草不会死的,小草还会长出新叶子,但需要**的努力。”他用力点了点头。

 




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