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数学思维论文

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数学思维论文

试论如何培养幼儿学习数学的兴趣2011-08-07...查看全文>>发布时间：2011-08-07

浅谈如何培养幼儿学习数学的主动性2011-08-07...查看全文>>发布时间：2011-08-07

　把握动手操作特点搞好幼儿数学活动2011-07-29操作活动在幼儿教育教学中已被普遍认为是一种有效手段。在操作过程中，幼儿的动作从最初的随意摆弄到有序操作，从不断的成功和失败中逐渐调节自己的认知方式，从而获得经验并将它纳入自己的认知中，使知识进一步内化，为知识结果的形成提供了条件，同时也使幼儿在主体作用中得到了充分体现。...查看全文>>发布时间：2011-07-29

　幼儿园数学教学有感2011-07-29幼儿的认知、体能、语言表达、社会技巧等能力的发展都是渐进的，经过学习而不断积累、发展、成型，因此，幼儿教育是一个系统过程，在教学中必须循序渐进，长期坚持，需要教师在教学中不断总结经验教训，不断取长补短。只有这样才会取得预期的成果。...查看全文>>发布时间：2011-07-29

　幼儿数学教育的意义和手段2011-07-29幼儿是怎样学会数学的呢？是通过记忆还是通过理解？对这一问题的不同回答，直接表现为教育幼儿的不同方法。曾有一位三岁幼儿家长问我，为什么自己的孩子数数时总是乱数，他教了很多次也没有用；还有一位四岁幼儿的家长问我：“为什么我的孩子记性那么差？我给他讲过很多遍，他还是记不住这些加减题？”其实，最根本的问题在...查看全文>>发布时间：2011-07-29

　以兴趣为载体激发幼儿学数学的主动性2011-07-29 幼儿园科学活动是幼儿园课程的一个重要组成部分，它能培养幼儿的科学意识、观念、精神、态度。在丰富的活动中，幼儿可以运用多种感官感知事物，不断地动手操作、动脑思考，获得丰富的科学知识和经验，发展观察、记忆、创造力等方面的能力。 ...查看全文>>发布时间：2011-07-29

　激发幼儿学习数学兴趣的有效途径2011-07-29数学是抽象的，它反映事物之间的数量关系不存在于物体的外部，而是建立在人脑中的一种抽象联系。皮亚杰认为：“人们的物理知识、社会知识来自外部，而数理逻辑知识主要来源是儿童自己本身。”也就是说数概念是一个儿童自己从物体的各种关系中建立起来的，是思维的产物。因此，学习数学需要调动幼儿自身的积极性、主动性，使...查看全文>>发布时间：2011-07-29

　幼儿数学教育---数量关系2011-07-24幼儿数学教育---数量关系多年来，我国幼教工作者对数学教育发展幼儿思维的研究，多从改革数学方法着手，探索和创造发展幼儿思维...查看全文>>发布时间：2011-07-24

　数学活动因操作而精彩2011-07-24数学活动因操作而精彩心理学家皮亚杰认为：思维从动作开始，切断了与活动之间的联系，思维就不能发展。动手操作是一种特殊的认知...查看全文>>发布时间：2011-07-24

浅谈幼儿数学操作活动材料的设计22011-07-24三、走出误区的途径　　（一）正确理解数学操作活动材料的重要性　　凡是要教给幼儿的有关数学知识都应尽可能地转化为可直接操作...查看全文>>发布时间：2011-07-24

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幼儿在教育过程中产生的心理伤害及应对措施

一个本来开心活泼的孩子，为什么在后来的成长道路上变得越来越内向、行为越来越怪异、整天郁郁寡欢、烦恼不...

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