家长与儿童都在等待6月中旬的录取通知发放，等领到通知书后就要开始进行幼小衔接的事，家长们不妨在这等待的过程里就开始进行儿童的学习能力和良好习惯培养！高分幼升小小编为家长盘点了在入小学前应从以下三大点做起！

　　作为家长首先要激发儿童对新校园的向往之情。

　　一般说来，儿童到了六、七岁的年龄，心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，儿童开始羡慕小学生的生活，羡慕新书本、新书包、新铅笔盒，羡慕红领巾等。儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的强烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。此时，作为家长应该细心体察儿童的情绪和心态，和儿童一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，夫妇俩一起故意用羡慕的口吻对儿童说：“田田长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”让儿童产生当小学生的光荣感、自豪感。

　　其次要让儿童熟悉校园，减少距离感。

　　利用节假日或散步的机会，带着儿童到校园转一转，熟悉熟悉环境，乘机诱导儿童：“这所学校多美丽，多干净呀!这里的老师可有学问啦，他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”同时给他介绍熟悉校园环境，入学后陌生感就不会太强烈了。除参观主要教学楼以外，要熟悉食堂、饮水处、操场、厕所等地及它们之间的路线。在给儿童介绍时，多用一些鼓励的积极话语，让儿童觉得能够上小学是一件非常自豪而高兴的事情。

　　第三、树立榜样，增强入学愿望。

　　儿童有很强的模仿能力，尤其对于大哥哥大姐姐，都有一种打心底里的崇拜之情，对他们的一些言行有很强的模仿动机。爸爸妈妈可以让儿童结识几个正在读小学的哥哥姐姐，让他们多接触、交流，让儿童更加了解小学生活，增强入学愿望。尽量找亲戚、朋友与邻居等比较熟悉的人家里的儿童。如果你的儿童与其不是很熟的话，你最好事先与小学生有个沟通。儿童与小学生之间的接触不要很频繁。小学的课业较重，尤其是高年级的小学生，只要有那么一两次的接触，并且事先与小学生沟通好，就能取得较好的效果。在小学生与儿童的交流中，除了让小学生讲一讲小学的一些新鲜事与高兴事外，还可以让他说一说在小学生活中遇到的问题与困难，毕竟除了正面印象外，给儿童打一下预防针也是必要的。