不少家长抱怨儿童学习不自觉，让人操心。不少老师也感觉到，儿童学习的依赖性特别强，从收拾书包到做作业，处处透着家长的影子。与此同时，儿童的自主学习能力越来越差。如果儿童缺乏自主学习的能力，会直接影响成绩的提高和自信心的形成，严重的还可能引起厌学情绪，家长应该引起关注。

　　问题：学习依赖性强

　　镜头一：幼儿园里，老师指导小朋友做玩沙子的游戏。老师一声令下，宣布游戏到此结束，让大家到自来水龙头前去洗手。儿童们争先恐后地涌向水池。当好多儿童都洗完了手时，小志还蹲在水龙头旁边。他正在那等着，看谁来给他拧开水龙头。

　　(画外音)原来，平时在家里，总是有人给小志拧开水龙头，再给他洗好手、擦干。因此，他在幼儿园也理所当然地期待着有人给他这样做。

　　镜头二：读初中的丽莉，成绩在班里较落后，在课堂上她从不举手发言和提问。回家做作业的时候，一遇到问题，她就打电话跟同学讨论，或者上网去搜索答案。

　　(画外音)成绩较落后却从不向老师提问，这样的结果会使问题越积越多，成绩就越落后，不能及时弥补自身学习的弱势。而遇到问题不思考就搜索答案，显然有偷懒的嫌疑，亟须培养自主学习的意识和习惯。

　　镜头三：豆豆正在写作业，突然他眉头一皱，侧着头大喊：“这道题怎么做啊？”接着，爷爷奶奶、爸爸妈妈闻声立刻拥了过去，运用“集体智慧”帮助豆豆解决了那个问题。过了一会儿，豆豆又大叫着说：“快来啊，你们看看我计算的对不对啊？”于是，全家人又蜂拥了上去。

　　(画外音)现在的儿童大都是家中的独苗，平日里，家人都围着他们转，在学习上，他们一遇到难题，家长便上阵解围。结果儿童自己解决学习问题、考虑学习难题的机会却没有了。

　　不善自主学习的表现

　　在生活中依赖性太强的儿童，在学习方面也必定缺乏自主性，学习成绩不理想，其常见的表现主要有三种：

　　一、对学习缺乏兴趣，反感学习，总是想方设法地逃避学习。这类儿童厌学，在课堂上，他们听讲不认真，平时厌倦做作业，简直把学习当作累赘。

　　二、把学习当作应付任务。这类儿童一般是迫于老师和家长的压力，才进行学习。可是上课时，他们极易走神，小动作不断；做作业时，他们往往投机取巧，拖拖拉拉，能混则混，应付交差，能少做一题，决不多做半题，甚至上网查询、打电话问同学，或直接抄答案，有的甚至专门花钱雇人做作业。

　　三、学习不得法，畏难情绪严重。这类儿童还算听从家长和老师的要求，在课堂听讲和作业完成方面，态度比较认真，但他们的学习方法比较死板，做不到举一反三，触类旁通。对于学习中的难题，他们往往想法子绕开，不会主动去弄清缘由。

　　儿童不爱学习家长也有责任

　　平日里，有许多家长抱怨儿童学习不自觉，让人操心。可是，家长却很少意识到责任其实就在自己身上。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾针对父母对儿童照料过度的现象说了这样一句话：“做母亲的最好只有一只手。”正是家长过度的爱，剥夺了儿童尝试自主学习的机会，使儿童在学习上变得容易依赖别人、缺乏主动性。