【导读】提起择校，很多人都会与初中、高中的入学相关联。孰不知择校早已不是初中、高中的专利，它与小学的联系愈发紧密。

    提起择校，很多人都会与初中、高中的入学相关联。孰不知择校早已不是初中、高中的专利，它与小学的联系愈发紧密。

    君不见隆冬过半，大班小朋友的家长们刚刚结束了与流感的“奋战”，马上又投入了升学大战。与寒冷天气形成鲜明对照的是家长们心急如焚，忐忑不安：一方面紧张搜集各小学的信息；一方面加紧对儿童的学习恶补，以期在名校升学考试中过五关、斩六将，顺利进入理想中的小学校。

    本来，期望儿童有个好未来是天下父母爱子常情，为儿童铺就成功之路也是天下父母的责任所在。关键问题是：家长们一腔热情、费尽心机为儿童们选择的学校是否真完美、他们真能如愿以偿吗？家长们是否认真思考过他们费时费力感到满意的学校儿童们买帐吗？成人眼中的完美与儿童的完美标准是否能划等号？成人的理想是否是儿童的理想？家长们认为的好学校儿童们喜欢吗？

    家长心里没底可以理解。因为当今中国家庭只有一个儿童，家长在为儿童选择学校时根本没有既往经验可以借鉴；社会上小学又林林总总、特色各异，如何为儿童选择一所适宜的小学实在成为每一位大班家长的心病。其实，小学虽多却各有不同。当找出小学之间的差异、对照自己的需要加以权衡、比较，择校就并非难事了。

    差异之一：寄宿制学校

    特点：

    收费较高，班额小、生均占有教育资源多。多为私立学校或转制学校，一般以双语、计算机为教育特色。因为学生整周住在学校，教师配备多，对学生照顾相对细致、周到，学生的衣食住行全由学校负责而省去家长照顾学生生活、学习之烦恼。

    适宜家长：

    经常出差在外或工作时间不定，每天不能按时接送儿童；晚间应酬多，不能照顾儿童生活、辅导儿童学习之家长。

    选择细节：

    学校的硬件条件是否有利于学生独立生活和成长。硬件条件并非越好越好，过于奢华的硬件环境会削弱学生的独立生活能力。

    学校的学习环境是否有利于学生学习及身心健康？是否有足够的运动场地？但同时要注意，过多为学生提供物质、娱乐设备会分散学生学习的注意力。

    学校管理是否全面而有序？学生的一日生活与学习是否安排得合理、科学？

    任课教师是否专业，教育特色是否突出、效果如何？教育质量是选择这类学校不容忽视的标准。

    差异之二：非寄宿学校

    特点：

    这是国内主流学校，收费低，以政府办的公立学校为主。班额大，生均占有教育资源少。尽管如此，仍因建校时间长而不乏名校。

    适宜家长：

    工作时间固定，无其他事情干扰，可以保证每天抽出时间照顾儿童生活、学习之家长。

    选择细节：

    教学质量应是选择这类学校的重要条件。

    尽量选择班额小、校园活动场地足够大的学校。

    学校的管理理念是否先进，是否尊重学生、促进学生身心健康和谐地发展。

    学校的特色是否符合学生的个性特长，是否能激发和满足学生学习兴趣。班主任的专业能力、管理风格也是考量的要素。一个好的学校教师也存在千差万别，儿童喜欢的班主任是学生保持良好学习状态的保证之一。

    学校与住所的距离远近因素也很重要。因为每天接送儿童并非易事。

    差异之三：国际学校

    特点：

    收费昂贵，非寄宿，多为外国人办学、教学。教材源于国外，外语授课。学校规模一般不大、小班额，生源为来自不同国家的国际学生。

    适宜家长：

    随时有出国计划的家庭，父母最好有一方是全职家长，便于接送与照顾学生。

    选择细节：

    路途远近很重要，近距离接送是原则。

    以后的定居国是决定选择哪所国际学校的前提。

    具有一定规模的学校有利于儿童社会性能力的发展。

    最好选择办学时间长、经验丰富的学校，教师的资质也不可忽视。

    理想的学校最好有汉语教学，本土文化教育对学生世界观形成至关重要。

    总之要切记的是：儿童是择校的出发点和归宿。家长的理想再好、选择的学校再有名、教学质量再高，学校的综合条件不符合儿童的发展需要，儿童不喜欢学校、不喜欢老师，儿童一定会厌学，家长的愿望也会落空。

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