在全球经济一体化的大环境的催化下，国际交流日益频繁，英语作为第二语言已广泛地成为幼儿教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期,他们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，可以说儿童是天生的语言家。

    出于父母对宝宝的期望，让宝宝学习各种语言或技能是无可厚非的事情，但必须要顺应儿童学习的兴趣和成长特点。英语环境固然重要，但如果宝宝实在没兴趣，去了英文幼儿园，也许会变得内向、不愿意和别人交流、不合群等等。

    作为宝宝报读幼儿园方面来说，选择就近方便原则就好，并不需要太刻意。事实上很多公立大型幼儿园因为种种原因：接待参观、示范性公开课等等，反而老师忙得无法顾上小朋友，或者说对小朋友的关注程度不够一般的没有太多压力的幼儿园。

    既然您有一定的英语基础，您可以在家先培养宝宝的英语兴趣，挖掘宝宝这方面的潜能。等宝宝达到一定基础后，再确定是否上英文幼儿园也不迟。而且宝宝的其他方面如体格、心理、社会交往等发展比宝宝学习某种技能更重要。

    利用儿童模仿能力强的特点，平时经常让儿童多听英语带或看英语碟，让儿童在倾听或观看的同时，模仿发音，或者与父母进行简单的对话练习等。每周做一点需要用到英语的事情：在儿童入睡前和你一起读一本英语读物;和儿童一起看一些说英语或有英语字幕的光盘或卡通片，一起听一盒英语歌曲或童谣的磁带。

    此外还可以采取三大教学法来教宝宝学习英语：

    A、游戏法

    玩是儿童的天性，符合儿童天性好动的特点。将知识融于游戏中，让儿童在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识，更重要是感受到学习英语的乐趣。

    B、故事法

    故事对学龄前儿童具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动儿童的积极性，使儿童的注意力集中起来，提高学习兴趣。

    C、情景法

    为学习相应的单词，而特意设置一定的情景，让宝宝在身临其境中很容易地掌握。

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