入园经：做好准备，顺其自然_入园准备_家园共育

宝宝姓名：戴焕燃
宝宝的年龄：四岁零七个月
性别：男
性格特点：活泼好动
入园时间：（2009年3月第一次入园，当时只有三岁零七个月）
2010年3月2日报名，现已入园

    因为自己教师，燃燃的教育也就由我自己带教着，加上燃燃白天由爷爷奶奶带着，所以我并没有打算三岁就让燃燃入园。我是准备让燃燃在五岁的时候直接就读学前准备班，为一年级的学习做准备。但是事与愿违，奶奶对燃燃过分地宠爱，所以燃燃的动手能力特别差，两种不同的教育观也在对待儿童的过程中逐步凸显出来。这势必会影响儿童的成长，加上周围的儿童都已经入园，儿童没有玩伴，成天跟着大人，也不行！综合各方面的考虑，我决定把燃燃送到幼儿园读书，开始了他的读书生涯。
    入园前的担心：
    一、天气寒冷，裤子穿得多，儿童的大小便会不会解，在幼儿园里会不会胆小，不敢跟老师说，把大小便拉在身上，影响身心。
    二、燃燃与其他小朋友能否友好相处，会不会争抢玩具？
    三、燃燃平时自由惯了，是否适应幼儿园的约束呢？
    四、儿童的动手能力差，如果表现比别人差，会不会影响到燃燃的心理？
    五、午睡会不会着凉？
    。。。
    总之，要担心的事有很多，当然，担心归担心，燃燃还是被送进了幼儿园，像许多家长一样忐忑不安地把燃燃送进了幼儿园。
    我对燃燃的期望：
    一、能跟小朋友友好相处，能有一定的相处技巧；
    二、能养成良好的习惯（生活、学习习惯等）；
    三、能独立起来，离开大人的依赖。）
    第一周，他比较适应，一切都很满意！
    第二周，他开始吵闹着不想去幼儿园了，但是因为我的坚持，他还是去了。（我从中也了解到了情况，因为跟燃燃一起坐的是邻居的小女生，结果被老师给换了位置，所以燃燃有些不高兴了，好在他很快就适应了。）
    在就读的过程中出现的问题：1、吃饭慢；（现在已经不是最后一个）2、动手能力差。（做题目、背唐诗、学儿歌很快，但是剪纸、手工每次都不能很好地完成。）3、谈论幼儿园里发生的事，只谈对自己有利的，回避不良的表现——虚荣心太强）

       燃燃的入园经历加上，加上自己在校看到的情景，我觉得为了较早地帮助儿童成功入园，早日适应幼儿园的环境，可以做好准备，顺其自然！
       一、在入园前，让宝宝有充分的心理准备，要让宝宝觉得去幼儿园是很愉快的事。为此，大人可以闲着的时候先带宝宝去幼儿园玩玩，看看，知道里面玩具、滑滑梯等好玩的。幼儿园的老师特别喜欢宝宝们（切忌在宝宝面前说老师很凶，会打人，会给宝宝留下心理阴影。）
            二、入园前，让宝宝走出小家。每年经常会有几个儿童，不肯入园，哭闹着要回家，有的甚至偷偷地跑回家。这些儿童通常是妈妈一人教养，从来都没有离开过妈妈的身边。所以，虽然事先讲好，但是离开了妈妈就不适应了。所以，儿童有机会最好多人照看，同时要多带儿童出去会会同伴。最好在入园前，有意识地离开儿童片刻，甚至更长时间，这样可以人那个儿童适应离开亲人（特别是经常跟随的亲人）的经历，这样可以避免入园前的哭闹了。
       三、学会放手，让宝宝尽早独立。我觉得宝宝在未如园前如果能够独立地完成生活自理，做一些力所能及的事，那么，入园后，势必会得到老师和同伴的认同与欣赏，还能帮助别人，养成助人为乐的好习惯。所以，大人该放手时需放手，给儿童一个锻炼的平台。（这点在我们燃燃身上问题最大，他就是因为奶奶过度的包办，虽然我一再坚持要让燃燃先学会，但老人觉得我们不疼爱儿童的表现，所以依然包办。她老人家直到上幼儿园后才意识到了这方面的问题，所以后来也没有再包办，一放手，我发现我们的燃燃能干了不少！）
      四、入园后，关注宝宝每天的心情，一发现有从幼儿园回家后有什么不对，就要及时跟宝宝沟通，了解情况，也可以向幼儿园老师询问当天的情况，当天事当天要做到有数！比如宝宝在幼儿园被人欺负了，不敢告诉老师，又很害怕，就容易讨厌幼儿园。所以，家长必须要了解，但了解也并不是要包办，有些事可以留给儿童自己去解决。（有一次，燃燃回来告诉我，他旁边的女儿童一直拧他，我问他怎么办？他摇摇头。我问他老师怎么说的？他告诉我：老师要他们告诉老师，不能她拧自己，自己就拧他。我告诉他，自己的事可以自己解决。过了几天，他告诉我他已经把这件事告诉了老师，现在那个女儿童再也不拧他了。）