导读：健康教育是儿童教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而儿童龋齿已非常普遍，严重影响了儿童的生活,教育儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。

　　我说课的题目是中班综合活动《天天来刷牙》，它选自明天出版社出版的《山东省幼儿园教育活动教材》（上册）中主题网络教育“健康的孩子”主题活动中的一个活动。

　　一、说教材

　　1、教材分析

　　健康教育是儿童教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而儿童龋齿已非常普遍，严重影响了儿童的生活,教育儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据儿童的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育儿童养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使儿童成为一个讲卫生的好娃娃。

　　新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童的健康放在工作的首位。既要满足儿童受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导儿童自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了儿童的独立需要，培养了儿童的自理能力，使儿童拥有健康的身体。

　　2、目标定位

　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定

　　本次活动目标如下：

　　①激发儿童学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

　　②培养儿童初步的自我服务的能力。

　　③引导儿童学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

　　3、活动重点、难点

　　本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导儿童听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，儿童知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

　　4、活动准备

　　寓教于乐是儿童掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

　　①活动前的准备

　　家长工作：请儿童在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合幼师正确引导儿童刷牙。

　　环境创设：请每位儿童从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

　　资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

　　物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

　　②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

　　二、说教法

　　新《纲要》指出：“幼师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，幼师的角色定位是活动的核心问题，幼师要心中有目标，眼中有儿童，时时有教育，让儿童真正成为学习的主体。我采用的教法有：

　　1、示范讲解法

　　是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发儿童学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发儿童尝试的欲望，让儿童在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，幼师随时纠正儿童不正确的方法，真正做到了幼师为主导，儿童为主体。

　　2、默唱法

　　在歌曲《刷牙》的教学中，儿童要听间奏演唱，而中班儿童往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了儿童的年龄特点，即让儿童在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使儿童轻松攻克了本活动的难点。

　　3、媒体演示法

　　活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发儿童兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使儿童始终沉浸在活动的愉悦中。

　　此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使儿童获得对此活动的理解和体验。

　　三、说学法

　　儿童是学习的主体，我根据教材内容和儿童年龄特点，让儿童能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

　　1、讨论法

　　分组讨论观看动画《哎呀，牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受，提高儿童对事物的分析能力，发展语言表达能力。

　　2、模唱法

　　在歌曲教学活动中，我发挥了弹唱的特长，以优美的声音、欢快的伴奏音型吸引儿童，使儿童不由自主的模唱，这样既学会了歌曲又带着欢快的情绪去掌握刷牙方法。正所谓“艺术教育是教育领域之间联系的纽带，艺术的各方面内容都能带给儿童愉悦，音乐相当于兴奋的语言，它对年儿童童的愉悦功能又是其他任何艺术形式都不能与之相比的。”

　　3、即兴创编法

　　儿童学习歌曲后，通过自由探讨变换多种演唱形式，而一改以往儿童先安静再听从安排，真正做到了幼教的互动原则，同时也增进了师幼的感情，使活动得到升华。

　　其间，还通过儿童间的互补学习、师幼合作共长的方法，体现“以儿童发展为本”的理念。

　　四、说活动程序

　　1、观看动画，激发兴趣

　　兴趣是一切活动的动力，抓住儿童心理，贴近儿童生活是激发儿童兴趣的关键。在活动开始先请儿童观看动画《哎哟，牙疼》，儿童自然而然地将自己融入故事中，初步了解保护牙齿重要性，并说出自己保护牙齿的方法。本环节采用提问、讨论等多种形式，既发展了儿童的语言能力，又拓展了儿童的思维，从而巧妙地导入了本次活动的主题——刷牙。

　　2、结合模型示范讲解

　　本次综合活动的主题“天天来刷牙”主要告诉儿童为什么爱护牙齿，如何保护牙齿，为此我采用了最直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法（展示牙齿模型），教育儿童上牙从上向下刷，下牙从下向上刷等，使儿童轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。在模拟基础上，让儿童动手实践，这一环节大大激发了儿童的表现欲、尝试欲。在这一活动中，幼师要及时纠正儿童的不正确方法。

　　3、即兴创编，兴趣盎然

　　“鼓励儿童用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个儿童的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐。”是《纲要·艺术》的重大突破之一。

　　儿童学习《刷牙》这首歌曲是本活动的一个重点环节，如何训练儿童正确听间奏演唱及唱准八分休止符，我采用的节奏训练法及默唱法把难点在学习歌曲前一一突破，使儿童既掌握了新的技能又以饱满欢快的情绪演唱，在歌曲表演中引导儿童创编动作及采用多种演唱形式，使每个儿童都发挥其独特的才华，适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣，较好的将艺术融入了健康，达到了完美的统一。