一、说设计意图：

　　新《纲要》中指出：“儿童身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对儿童身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不开心的事时，就会乱发脾气，不会调节自己的心情，也不会照顾他人的情绪，更不懂得如何让自己快乐，并带给他人快乐。因此，我设计了这次以儿童心理健康教育为目的的活动：《心情播报》。活动以儿童感兴趣的节目主持人选拔赛为主线，使儿童在“玩中学，学中乐”，最后达到以下目标：

　　1、使儿童懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己高兴。

　　2、发展儿童的想象力及大胆表述的能力。

　　根据目标，我把活动重点定位于让儿童知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让儿童知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。

　　二、说创新点：

　　1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让儿童能形象地感知和理解。

　　2、以方案教学的理念，关注儿童在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和幼师多种形式的鼓励方式相结合，来激发儿童的兴趣，让儿童在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。

　　三、说教法

　　本节课我采用了直观教学法、讨论法，游戏法、启发提问发、表演法等教学方法

　　四、说活动准备：

　　高尔基说：“学习的最大的动力，就是对所准备材料有兴趣，因此我做了丰富的准备工作：

　　1、多媒体课件。

　　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

　　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

　　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　　五、说学法：

　　这次活动，用以上所说的教法为手段，整个活动中以儿童为主体，通过提问、表演、讨论等方式，训练儿童的发散思维，教育儿童要有快乐的心情，并使用深入浅出的教学原则，通过启发——讨论——观察——实践得出结论。