导读：采用游戏法是因为游戏是儿童最喜爱的活动，在儿童身心略感疲惫时，游戏能增强儿童参与活动的兴趣。儿童在轻松、愉快的模仿游戏中能充分地表现自我，大胆说话。

　　一、说教材。

　　幼师先来把散文《雨中的森林》念一遍。见“附”

　　教材分析：这是一篇意境优美的散文，文章用诗一样的语言，勾勒出一幅动物与环境和谐相处的画面。文章中充分发挥想象力，将雨中的森林拟人化，使植物和小动物都充满了人情味，且意境相当优美。可以培养儿童对美的理解与认识，适合大班儿童欣赏。

　　选取这一教材是因为：1、散文内容简单有趣，形象鲜明突出，容易引起儿童学习的兴趣。2、散文语言优美、简单，能让儿童在轻松愉快的氛围中欣赏、学习散文中优美的语句。3、游戏溶入教学活动过程中，符合儿童的年龄特点和学习特点。

　　二、说学情：

　　大班上学期的儿童年龄在5岁左右，他们想象力丰富，思维活跃。本班儿童在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现文学作品。但是在口语表达方面还是有点欠缺，在集体中发言时态度还是有点拘谨。语言表达不够流畅，有时表现为用词不太恰当。因此本次活动我注意引导儿童积累一些丰富的词汇，在活动中努力为每个儿童提供在集体面前大胆表现自己的机会。真正做到让孩子有话可说，有词可用。在口语表达方面有新的进步和突破。

　　三、说活动目标：

　　《纲要》在语言领域中提出：“发展儿童语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励儿童大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展儿童语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班上学期儿童的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：

　　1、让儿童初步理解散文的内容，培养儿童大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展儿童的口语表达能力。

　　2、通过听、说、画，培养儿童感知美、表现美、创造美的能力。

　　3、鼓励儿童乐于参与游戏表演，大胆想象。

　　四、教学重、难点：

　　在本次活动的目标中提到：幼师要培养儿童感知美、表现美、创造美的能力，感知语言的优美。因此在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。

　　我确定本次活动的难点是：发展儿童的口语表达能力，在集体面前大胆的讲述，恰当运用词汇，加深对作品的理解。在这个过程中，我主要是创设一种积极的语言环境，利用环境和积极的教具（课件）让儿童大胆的发表自己的意见，大胆的想象，让儿童在参与游戏表演的过程中来解决这个难点。

　　五、教、学具的准备：

　　为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

　　知识方面：1、儿童对秋雨的了解和认识。

　　2、儿童事先找我和积累一些丰富的词汇。

　　教具方面：

　　1、课件……森林背景图（各种各样的树、芭蕉树），小动物有小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蛛蛛等

　　2、动物头饰若干。

　　3、教室布里添置一些森林背景，如大树等。

　　六、说教法：

　　根据儿童的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。为什么要采用以上方法呢？我将在活动过程中加以具体说明。

　　采用游戏法是因为游戏是儿童最喜爱的活动，在儿童身心略感疲惫时，游戏能增强儿童参与活动的兴趣。儿童在轻松、愉快的模仿游戏中能充分地表现自我，大胆说话。

　　七、说学法：

　　整个活动我遵循由浅入深的教学原则，儿童在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。儿童将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法。这我也会在下面的活动的过程中加以具体说明。

　　八、活动程序：

　　根据大班儿童学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：

　　一、导入活动。

　　二、基本活动。

　　三、创编活动。

　　四、游戏活动。