1.锻炼手的小肌肉群。
2.能仔细观察、分析、判断做出选择，手眼协调的挑动小棍儿。
3.理解游戏规则，培养幼儿的合作意识和竞争意识。
活动准备：
树枝小棍儿、有不同标记小棍儿、垫子。
活动过程：
活动准备：
树枝小棍儿、有不同标记小棍儿、垫子。
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们好，我们先来做个手指游戏：两个大拇指，比比一样高。相互点点头，接着弯弯腰。两个小拇指，一样都灵巧，相互拉拉勾，点头问问好。食指、中指、无名指，样样事情离不了，摊开双手数一数，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，都是我的好宝宝。今天的民间游戏时间，我们要用手指宝宝来玩一个新游戏，它的名字叫“挑小棍儿”。
提问：谁愿意来说一说，在你心里，这个“挑”是什么意思？你能用动作来说明一下吗？
这个动作用到了手的哪些部位？（手腕、手指）
师：请你们猜一猜，这个“挑小棍儿”的游戏会怎样来玩？把你的猜想跟同伴说一说。
谁愿意来说说你的猜想？真的是这样吗？
二、通过直接感知、亲身体验，共同讨论学习“挑小棍儿”游戏的初始玩法。
1.讨论、学习挑棍儿方法。
师：我们请两位小朋友从游戏柜中取出小棍儿。你们看，整齐的一把小棍儿散落在地上成什么样子了？
提问：如果让你把这些很乱、堆在一起的小棍儿都挑起来，你会怎么做？
哪些小棍儿是最容易挑起来的？哪些小棍儿是最难挑起来的？
有什么好办法能让小棍儿在挑的时候不碰到其它小棍儿？
小结：对！要想把落在地上的小棍儿都挑起来，要先把落在旁边又没有被压到的小棍儿挑起来，然后挑最上面的小棍儿，最后再把压在下面的小棍儿挑起来。
2.讨论、学习游戏规则
提问：那么问题来了，怎样来决定谁来撒小棍儿？
提问：那么问题来了，怎样来决定谁来撒小棍儿？
谁先挑小棍儿，谁后挑小棍儿？有什么办法？
小结：你们简直太有创意了，这些办法都很好。解决了先后次序之后呢，还要遵守每人每次只能挑一根，挑的时候不能碰到其他小棍儿，如果碰到了，机会就要让给另一个人的游戏规则。小棍儿全部挑完之后，谁的小棍儿多，就为胜利。
3.体验游戏歌谣：这个游戏还有一首好听的歌谣，我们一起来听一听。
游戏歌谣：高粱棍儿，树枝棍儿，我们一起来挑棍儿，
小小挑棍儿趣味多，几个伙伴玩玩乐，
看谁先来挑一个，咕噜咕噜扯，咕噜咕噜扯…
师：我们可以边说儿歌边决定谁来撒棍儿，比如：边说儿歌边瞪眼，边说儿歌边扳手腕儿。你们愿意来玩一次吗？找到好朋友来拿小棍儿。
4.幼儿玩游戏，老师巡视幼儿的游戏，有针对性地及时给予恰当的指导。
三、幼儿自由结伴，通过实际操作，发现、创新游戏玩法。
师：谁发现用不同的玩法来挑棍儿吗？来给大家分享一下。
创新玩法：
多人挑小棍儿：自由结合两人以上玩小棍儿，轮流挑棍儿，多者为胜。
序号（或者标记）挑小棍儿：给小棍儿编上数字序号（或者标记），挑棍时必须按一定顺序挑。
小棍儿摆图形、合作搭建：自由结合，用小棍儿拼摆图案或者搭建。
师：说一说不如试一试，这里有不同的小棍儿，玩法你们自由选择。开始行动吧！幼儿自由挑棍儿，教师巡视指导。
四、结束部分：
师：说一说不如试一试，这里有不同的小棍儿，玩法你们自由选择。开始行动吧！幼儿自由挑棍儿，教师巡视指导。
四、结束部分：
师：今天我们和小伙伴一起发现了“挑小棍儿”这么多的新玩法，谁愿意来说一说，你赢了吗？
提问：你觉得要想赢得游戏，有什么窍门？
小结：是的，会细心观察、有耐心、坚持到底的孩子胜利的机会最多，在和同伴玩耍的过程中，一定会学习对方的优点，让自己越来越棒！加油！ 好了，今天的游戏时间就要结束了，请把小棍儿整理好，送回家。我们明天可以继续来玩这个游戏。
附游戏初始玩法：两个以上的幼儿玩游戏，手握一把木棍儿或者塑料彩棍儿，竖在地上用力一拉，散开或者握在手里散开，然后捡起散开的很容易捡起的小棍儿，叠在一起的小棍用手里的一根小棍去挑起。如果被挑的小棍儿被挑起且挨在一起的小棍儿动了则不能捡棍，并交换挑棍儿。一人一次轮流挑，直到小棍儿挑完为止，捡棍多者为胜。
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