小班健康活动：该不该洗小手    一、 设计思路:
    小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
    二、活动名称:该不该洗手
    三、活动目标:
    1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
    2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
    四、活动准备:
    1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
    2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
    五、活动过程:
    1、 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
    老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
    大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
    老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
    2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
    1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
    2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
    3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
    4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
    3、小实验:它们干净吗
    用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
    结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
    提问:
    1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)
    2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
    3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
    4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
    4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
    哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!