三浴锻炼——小海豚    活动目标:
    ·体验洁净的水给人带来的愉悦
    ·愿意亲近水,喜欢玩水
    ·学习小海豚保护环境的行为
    主要形式 集体
    时间安排 一课时,15分钟
    重点难点
    ·重点:体验洁净的水给人带来的愉悦
    ·难点:在水中动作协调,保持平衡
    活动准备
    ·经验准备:有玩水的经验,并初步了解海豚的生活习性
    ·物质准备:游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾
    拖鞋、录音机、磁带
    【活动过程】
    一、扮演角色,活动身体,享受空气浴
    1.幼儿跟着音乐做律动操,进行泳前准备活动: “我是小海豚,生来会游泳。伸伸臂点点头,尾巴晃一晃,谁也追不上。我是小海豚,大海是我家,欢迎来做客,共同爱护它。”边念儿歌,边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。 (反复2—3遍)
    2.适应水温。
    二、幼儿探索,进行游戏,享受水浴
    1.幼儿自由地在水里行走,体验玩水的快乐。
    2.教师敲击小铃,幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如: “海豚海豚变变变,变成小鸟飞飞飞”、 “变成乌龟爬爬爬”、 “变成小兔跳跳跳”等。
    3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。
    4.游戏“清理垃圾”。
    录音机播放: “哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时,悄悄将雪花片洒到泳池中,然后主班教师说: “小海豚快来呀,垃圾大王乱扔脏东西,我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找,然后放到老师身边的篮子里,游戏1~2次。
    三、游戏结束,放松身体,享受日光浴
    1.坐在泳池边的鹅卵石上,边晒阳光边把自己擦干: “小海豚上岸来,晒晒太阳晒晒背。”
    2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。
    【延伸活动】
    请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水,提高幼儿在水中的平衡能力。
    【活动评析】
    一、设计意图
    根据小班幼儿的年龄特点,本活动采用游戏的形式,引导幼儿主动地活动,让幼儿在玩中锻炼身体。让幼儿在老师有计划地引导下放开玩,并在玩中了解到:水能给我们带来这么多的快乐,我们更应好好爱护水,不能浪费水源。同时,也让幼儿明白不同地方的水有不同的作用。在环节安排上,我先采取简单、自由的玩法,在循序渐进地开展有情节的游戏,使水中活动对幼儿的身体发展起着促进的作用。
    二、效果分析
    教师在活动中,因材施教,分层指导,让幼儿根据自己的能力选择大小不同、距离不同、在水中位置深浅不同的玩具,在集体活动中还进行分组练习,科学地调整活动量,使每个孩子在原有的基础上得到良好的发展。在活动中老师自编的儿歌,琅琅上口,生动形象,不但活跃了课堂气氛,也巧妙地引导幼儿进行练习和游戏,这些教学手段符合小班幼儿好模仿、好动、易受外界情绪感染的特点。在活动中配上形象的音响效果,使幼儿玩得十分投入,环境意识也潜移默化地渗透到孩子的心中。