设计意图：让儿童知道小动物是人类的亲密朋友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的家

　　目标：

　　1．培养儿童爱护鸟类的意识。

　　2．引导儿童用圆形制作小鸟。

　　准备：

　　1．在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。

　　2．彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

　　过程：

　　1．出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。

　　2．引导儿童学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。

　　3．帮助儿童将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。　　请景表演：谁打了小鸟

　　提问：打小鸟的人对不对，为什么？　　我们应该怎样保护小鸟？

　　教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。

　　环保实验课　　爱护小鸟（评析）　　本次活动教师准备很充足，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导儿童谈爱护小鸟的话题，再指导儿童用纸、彩笔来制作小鸟，儿童很感兴趣，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。　然后再通过让儿童看情景表演，“谁大小鸟”让儿童产生对打鸟人的行为的愤怒和要保护小鸟的愿望，从而产生了好好的积极作用，进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如：看见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。