设计意图

　　我园位于著名的中国五金之镇——大新，这里密布着大大小小的五金企业，许多儿童的家长都从事五金生产。本次活动，围绕本镇的特色资源——五金，通过儿童动手操作，认识几种主要的五金工具的名称及用途，通过家长的介绍、五金分布图的演示等，让儿童了解家乡特色，知道大新是中国五金之镇，充分激发他们作为大新人的自豪之情，培养他们热爱家乡的情感。

　　活动目标

　　1．认识几种常见的五金工具的名称及用途，知道大新是中国五金之镇。

　　2．能够正确使用工具，学习保护自己，发展自我保护意识和能力。

　　3．为家乡的五金工具遍布全国，远销海外而自豪。

　　活动准备

　　1．常用的五金工具及操作材料若干。

　　2．有关五金销售网络图的课件。

　　3．中国地图，儿童家长的照片等。

　　活动过程

　　1．通过操作，让儿童认识几种常见的五金工具的名称及用途。

　　(1)介绍各种五金工具、布置儿童要完成的任务，与儿童共同讨论要注意的安全事项。

　　师：今天，娃娃家来了许多客人，主人有许多准备工作来不及做，想请小朋友用工具来帮忙。

　　①介绍要进行的准备工作及需要使用的工具：用餐具刀切黄瓜片；用刨子刨胡萝卜丝；用钳子剪断各种颜色的铅丝，制作手工；用榔头制作凳子；用螺丝刀拧螺丝做玩具等。

　　②讨论使用工具时的安全事项。如：使用刨子时手离刨子远一些；用榔头钉钉子时要借助扶钉器等。

　　(2)儿童分组进行操作，教师巡回指导，提醒儿童正确、安全地使用工具。

　　(3)儿童集中讨论，介绍自己使用的工具及操作的方法、成果。

　　(4)教师小结：这些工具都是用各种金属制作的，有一个统一的名称叫五金工具。

　　2．请家长介绍，让儿童了解大新是中国五金之镇。

　　(1)展示包装盒，让儿童了解这些五金工具都是大新镇生产的。

　　师：今天，老师还给小朋友带来了许多工具，它们都穿上了漂亮的包装衣服。在这些包装上，老师发现了一个小秘密。原来，它们都是同一个地方生产的。你们猜猜是哪里？(出示“大新”字卡)

　　(2)请两位在五金工具厂工作的家长介绍自己生产的一些特殊工具和生产情况。

　　(3)出示大新镇五金工具厂统计图表，让儿童知道大新是中国五金之镇。

　　3．介绍大新生产的五金工具遍布全国，远销海外。

　　(1)请儿童介绍自己的家长将五金工具销售到了哪里，将家长的照片贴在地图上。

　　师：这么多五金工具，我们大新人自己用得完吗？用不完，这些工具都到哪里去了呢？我们班有的小朋友的家长就是生产五金工具的，请他们来介绍一下，生产的五金工具到哪里去了。

　　(2)课件演示五金销售网络图，激发儿童的自豪感。

　　课件演示：五金工具销售到全国各地，远销100多个国家。

　　师：我们大新镇真不了起，现在我们大新镇已被评为中国五金之镇，我们大新人真能干，你们也是大新人，你觉得心情怎么样呢？

　　4．结束活动。

　　儿童念儿歌《我爱五金 我爱大新》，表达对大新人、对家乡的赞美。

　　活动反思

　　1．对活动选材的思考。

　　在选材上，如何使本次活动在突出主题的情况下，又能提高儿童的经验和能力，是我们一直在思考的问题。本次活动主要以情感的激发为主线，让儿童在了解大新特色、现状的基础上，油然而生对家乡的热爱和作为大新人的自豪。在笼统了解大新的五金产业发展现状的基础上，深人挖掘其中的教育因素和教育价值。我们对本镇现有的五金资源状况进行调查、研究与分析，筛选出适合儿童年龄特点和生活经验的五金主题活动。

　　2．对活动材料的思考。

　　大新镇生产的工具种类之繁，让我们感到眼花缭乱。在本次活动中，我们只是选取了几样日常生活中常见、常用的工具作为儿童操作的材料，这些工具的名称和使用方法，儿童在平时的生活中经常能够接触到。另外，还有更多的工具，它们的名称、种类、使用方法是儿童甚至是教师也不熟悉、不了解的，对于这些材料是否应该选用到幼儿特色研究中来，以及如何合理地选择、应用，将是我们今后研究的重点。

　　3．对活动安全性的思考。

　　榔头、螺丝刀、西餐刀这些工具，在平时看来是儿童操作的禁忌，因为它们带有一定的安全隐患。在日常生活中，儿童使用的机会也是不多的。因此，在将这些工具运用到活动时，我们对可能存在的安全隐患做了一些处理。如：选用口不锋利的西餐刀，榔头配上扶钉器使用，并在活动中与儿童共同讨论应注意的安全事项，让每个儿童在操作中既大胆又细心。幼儿的一切教育活动均应以确保儿童的安全为前提开展，但我们不可能因为儿童学走路会摔跤，就永远把他抱在怀里。儿童有学习使用部分工具的能力，要保证儿童安全使用，关键在于教师对材料的选择、防护措施的使用和方式、方法的引导。