活动过程： 　　一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。 　　1、  提问：小老鼠为什么会没钱上公园？ 　　2、  它为什么会被罚款？二、认识标记。 　　这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志） 　　2、  这些标志有什么不同？ 　　3、  认识一些其他标志。 　　4、  为什么要在路上放置交通标志4、游戏：为新城贴加标志 　　1）、出示一张大地图，引导儿童先细致的观察，在让儿童通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。 　　2）、交流结果延伸活动：过马路。让儿童扮演各种交通工具，在新城的马路上， 亲身体验各种标志的作用。 　　这一环节是为标志的引入作铺堑，让儿童对标志有一个初步概念。 　　这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让儿童知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，使儿童懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。 　　经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让儿童了解标志必需放在相应的位置 　　设计意图： 　　《纲要》中指出：儿童需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在儿童的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次活动是让儿童了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让儿童能够关注其他生活中的标志。