活动目标 　　1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。 　　2．了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。 　　3．在合作探索中体验活动的乐趣。 　　活动准备 　　1．空白计划表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。 　　2．新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。 　　3．新疆葡萄，新疆服饰。 　　活动过程 　　1．启发谈话，激发旅游愿望 　　师：马上要放假了，你们想出去旅游吗？以前你和爸爸妈妈旅游过吗？ 　　师：老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。 　　(本环节由儿童的经验入手，让儿童通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方，让儿童带着疑问和探究的欲望去观看，充分调动了儿童的学习积极性。) 　　2．观看录像，了解新疆之美师：看了录像，你们觉得这是什么地方？你在录像中看到了什么？ 　　小结：新疆人的服装服饰很美．新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧、住毡房，喜欢唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地辽阔，有雪山、沙漠，还有古城呢。 　　(老师边小结边出示相应图卡四张) 　　(本环节儿童观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括，并为下面的操作作准备。至此，儿童对新疆的神往已达到高潮。) 　　3．制定计划，做好旅游准备 　　师：你们知道新疆在哪里吗？ 　　师：对，很远，在祖国的西部。(老师出示中国地图，看新疆的位置)那么，我们去旅游该怎么去呢？要准备些什么呢？(儿童讨论) 　　师：对，旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表，我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品？哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品？哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具？请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(儿童自由组合，分组讨论、记录) 　　师：让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车，大家觉得乘哪个更好？为什么？ 　　幼：我觉得乘飞机好，因为飞机快。 　　幼：乘火车好，火车票便宜。 　　幼：新疆很远，我觉得还是乘飞机好，可以节省时间。 　　师：你们大家同意吗？ 　　众幼：同意。 　　师：请食品组来介绍你们的计划。 　　幼：要带苹果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。 　　师：大家说说这么多东西都要带去吗？ 　　幼：太多了，背不动。 　　幼：带些钱可以买的。 　　师：你们想想看，新疆有水果吗？ 　　幼：刚才录像锟吹降模?泻芏嗄兀??灾灰??倭康乃??涂梢粤恕？ 　　师：对呀，新疆的葡萄、西瓜、哈密瓜、香梨都很有名，乘飞机几小时就到了，带了这么多东西也吃不完，会烂的，而且很重。我们只要带少量的水果和面包，再准备一些钱就可以了。 　　师：请用品组的小朋友来介绍。幼：要带裙子、照相机、手机、伞。 　　师：新疆的天气很特别，早晚很冷，中午很热，所以只带裙子还不够，你们觉得还要带什么呢？ 　　幼：带厚一点的衣服。 　　师：我们把不要带的东西划掉，现在，大家同意这个旅游计划了吗？好，同意了，我们出发吧。(老师放开飞机音乐，儿童做开飞机律动)(在本环节中，教师让儿童自由组合，分组分类制定旅游计划，既满足了儿童自主的愿望，又节省了时间，还培养了儿童的合作意识。最后让儿童讨论计划的可行性，培养了分析问题、解决问题的能力。) 　　4．讲述、分类，增进对新疆的了解师：新疆到了(大屏幕上展示新疆风光背景，老师戴上新疆帽)，我是新疆阿姨，小朋友好！欢迎小朋友来做客。新疆阿姨首先要考考大家，每一组的桌上有很多新疆的图片、照片和明信片，请你们选一张喜欢的，然后和大家讲讲，你看到了什么？为什么喜欢？ 　　师：请大家和好朋友讲讲吧。 　　儿童互相自由讲述自己喜欢的图片。 　　师：小朋友讲完了，可以把你手里的图片贴到黑板上相应的图卡旁边，如羊肉串贴到绿色食品的下面。 　　儿童分类操作贴图，师生共同检查是否正确。 　　(本环节让儿童用自己的语言来谈谈对新疆的感受和想法，给儿童提供了一个充分表达的机会，而分类摆放图片，则深化了对新疆的了解。) 　　5．品尝、欣赏 　　师：小朋友可真聪明，都贴对了。为了奖励你们，新疆阿姨请你们品尝我们新疆的特产葡萄。 　　师：我们新疆是瓜果之乡，又是歌舞之乡，阿姨跳的新疆舞可美呢，想学的小朋友可以和阿姨一起跳。 　　(放新疆舞音乐，师幼共舞) 　　师：今天我们来到了美丽的新疆，知道了很多新疆的知识，还尝到了新疆的葡萄，你们开心吗？我们中国还有好多好玩的地方、美丽的地方，你们想知道吗？那我们回去查查资料，问问爸爸妈妈吧。阿姨希望你们长大以后都能走遍中国，走遍全世界！好，我们乘飞机回家吧。(师幼做开飞机律动) 　　(本环节儿童通过多种感官参与加深了对新疆的认识。师幼共舞起到了动静交替的作用，活跃了气氛，又激发了儿童进一步学习新疆舞的兴趣，活动的结束不是学习的结束，而是意味着另一学习内容的开始。) 　　活动延伸 　　1．学习新疆集体舞。 　　2．在表演区投放新疆服饰及歌曲磁带，鼓励儿童表演。 　　3．让儿童继续了解其他旅游胜地。